Programa didáctico y la comprensión de textos en los estudiantes de la institución educativa "Inmaculada Virgen de la Puerta" Otuzco

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dc.contributor.advisorVerde Olivares, Humberto Aníbal
dc.contributor.authorGarcía Neri, Mercedes
dc.date.accessioned2019-09-16T16:38:46Z
dc.date.available2019-09-16T16:38:46Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionABSTRACT This research aims to determine to what extent the implementation of the Educational Program enhances the understanding of narrative literary texts of first graders EI "IVP" Otuzco. Hypothesis was formulated: the implementation of educational program significantly improve the understanding of texts of first graders I. E. "Immaculate Virgin of the Gate" The study population consisted of all students enrolled in the first grade of primary education under EI "Immaculate Virgin of the Gate". The type of research used is applied pre - experimental design with one experimental group, the same that was conducted with a sample of 18 first graders, respectively, was applied to the pre and posttest. The results obtained after the application of Educational program gives us to see the significant improvement in the understanding of narrative texts of first graders I.E. “IVP”. We hope that the results of this research will serve as input to the teachers involved in the education of children and so through these pedagogical guidelines to improve educational practice.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene por finalidad conocer en qué medida la aplicación del programa didáctico mejora la comprensión de textos narrativos en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa “Inmaculada Virgen de la Puerta” de Otuzco. Se formuló la hipótesis: la aplicación del programa didáctico mejorará significativamente la comprensión de textos narrativos de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa “Inmaculada Virgen de la Puerta”. La población de estudio estuvo conformada por todos los estudiantes matriculados en el primer grado de educación primaria de menores de la Institución Educativa “Inmaculada Virgen de la Puerta”. El tipo de investigación utilizada es aplicada con diseño pre – experimental con un solo grupo experimental; la misma que se realizó con una muestra de 18 estudiantes del primer grado, respectivamente, se le aplicó el pre y post test. Los resultados obtenidos después de la aplicación del programa Didáctico dan a conocer la mejora significativa en la comprensión de textos narrativos de los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa. “Inmaculada Virgen de la Puerta”. Esperamos que los resultados obtenidos en la presente investigación sirvan de aporte a los docentes involucrados en la educación de los niños y así por medio de estos lineamientos pedagógicos se mejore la práctica educativa.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/13718
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectHipótesises_PE
dc.subjectPrograma didácticoes_PE
dc.subjectComprensión de textoses_PE
dc.titlePrograma didáctico y la comprensión de textos en los estudiantes de la institución educativa "Inmaculada Virgen de la Puerta" Otuzcoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación mención Gestión Educativa y Desarrollo Regionales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educaciónes_PE
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