Estereotipos de género y bullying escolar en los alumnos del 6°C de la I.E Ramón Castilla, Alto Trujillo, 2022
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Date
2023
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente tesis titulada Estereotipos de género y bullying escolar en los alumnos del 6°C de la I.E Ramón Castilla, Alto Trujillo, 2022 tiene como objetivo analizar la influencia de los estereotipos de género en el bullying escolar en los alumnos del 6°C de la I.E Ramón Castilla, Alto Trujillo.
Los métodos que se utilizaron en la investigación fueron el inductivo – deductivo, analítico – sintético y estadístico, las técnicas empleadas fueron la encuesta, entrevista y observación; e instrumentos como el cuestionario, guía y registro de entrevista, guía y registro de observación. La población estuvo conformada por los 31 alumnos del 6°C de la I.E Ramón Castilla, en su mayoría mujeres, cuyas edades oscilan entre los 11 y 13 años.
Los resultados obtenidos demuestran que los estereotipos de género se relacionan de manera directa con el bullying escolar dentro del 6°C de la I.E Ramón Castilla, a través de los comentarios negativos, apodos y sobrenombres respecto a la apariencia física de los alumnos y las atribuciones asignadas en relación al sexo. Debido a que los alumnos tienen internalizados ciertos estereotipos, siendo que a las mujeres las consideran como frágiles y sensibles, mientras que a los hombres se le asigna características referidas a la fuerza. Por lo tanto, el bullying escolar se presenta mediante apodos sobre la apariencia física, donde los niños en su mayoría realizan dichos comentarios, mientras que las niñas principalmente reciben las burlas, así mismo, se evidencia un porcentaje de niños que han recibido burlas dentro del aula.
Description
This thesis entitled Gender stereotypes and school bullying in the students of the 6th C of the I.E Ramón Castilla, Alto Trujillo, 2022 aims to analyze the influence of gender stereotypes on school bullying in the students of the 6th C of the I.E Ramón Castilla, Alto Trujillo.
The methods that were used in the investigation were the inductive - deductive, analytical - synthetic and statistical, the techniques used were the survey, interview and observation; and instruments such as the questionnaire, interview guide and record, observation guide and record. The population was made up of 31 students of the 6th C of the I.E Ramón Castilla, mostly women, whose ages range from 11 to 13 years.
The results obtained show that gender stereotypes are directly related to school bullying
within the 6th C of I.E Ramón Castilla, through negative comments, nicknames and nicknames regarding the physical appearance of the students and the attributions assigned in relation to sex. Because the students have internalized certain stereotypes, being that women are considered fragile and sensitive, while men are assigned characteristics related to strength. Therefore, school bullying is presented through nicknames about physical appearance, where the boys mostly make such comments, while the girls mainly receive the ridicule, likewise, a percentage of children who have been ridiculed within the school is evident. classroom.
Keywords
Acoso escolar, Violencia escolar, Rol de género