Comprendemos Textos Narrativos
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Date
2018
Authors
Milla Rosas, Juan Damaso
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
En el presente diseño de actividades de aprendizaje en el área de comunicación para el 2°grado de Educación Primaria denominado – “Comprendemos Textos Narrativos: “La GallinitaTrabajadora”_x000D_
Considerando que tenemos la responsabilidad de ofrecer a los estudiantes una formación para la vida ,y sepan expresar sus opiniones y sugerencias frente a una situación real . El área de comunicación permite a los niños y niñas expresar, comprender e interpretar diversos tipos de textos interactuando con sus compañeros y así construir sus aprendizajes en función de sus propósitos pedagógicos_x000D_
En este trabajo demuestro estrategias de la sesión de aprendizaje de comprensión de textos narrativos , con finalidad principal de desarrollar en los estudiantes un manejo eficiente y pertinente de la lengua para expresarse, comprender, procesar y producir mensajes. En tal sentido en el desarrollo de las capacidades comunicativas deben tomarse en cuenta, además, otros lenguajes y recursos expresivos no verbales (gestuales, corporales, gráfico–plástico, sonoros, entre otros), así como el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación. Luego expongo los sustentos teóricos y pedagógicos referidos a los principios psicopedagógicos procesos técnicas medios y materiales para un aprendizaje integral
Description
In the present design of learning activities in the area of communication for the 2nd grade of Primary Education called - "We understand Narrative Texts:" The Little Working Hen " Considering that we have the responsibility to offer students a life training, and know how to express their opinions and suggestions in a real situation._x000D_
The area of communication allows children to express, understand and interpret various types of texts interacting with their peers and thus build their learning according to their pedagogical purposes_x000D_
In this paper I demonstrate strategies of the learning session of comprehension of narrative texts, with the main purpose of developing in the students an efficient and relevant management of the language to express, understand, process and produce messages. In this regard, in the development of communication skills, other languages and expressive nonverbal resources must be taken into account (gestural, corporal, graphic-plastic, sound, among others), as well as the management of information technologies and the communication. then I expose the theoretical and pedagogical underpinnings referred to the psych pedagogical principles, technical processes, media and materials for an integral learning.
Keywords
Educación, Educación primaria, Texto, Compresión de textos, Comunicación, Capacidades comunicativas, Aprendizaje