Conocemos la flora de nuestra localidad
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Date
2018
Authors
Espinoza Blas, Antonia
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
En nuestra investigación se busca que los alumnos interpreten y desarrollen sus capacidades para observar, describir, indagar y explicar las características y cualidades de las diferentes plantas que la docente les mostro, para el desarrollo de nuestra clase; en tal sentido se describe y explica de las cualidades y bondades de cada una de las plantas según el lugar de su establecimiento, como aquellas plantas que habitan en el semidesierto, los bosques, pastizales y matorrales de la localidad de Huaraz; y como este establecimiento viene siendo conservado en el parque Huascarán, es por ello que a partir del desarrollo del temario establecido, se propició en los alumnos el interés de establecer mecanismos de conservación, todo ello con la participación de la docente y estudiantes. Asi mismo dado que varios estudiantes al inicio de la clase no tenían ni idea de cómo las plantas son participes de la oxigenación del planeta y la simbiosis que existe con los seres humanos; dado que la conservación y propagación de la Flora local es índice del confort de sus habitantes, puesto que se genera condiciones para menguar de alguna forma los problemas medio ambientales y propiciar una agroecología sostenible.
Description
Our research seeks students to interpret and develop their capacities to observe, describe, research and explain the characteristics and qualities of the different plants that the teacher showed them, for the development of our class; in this sense it is described and explained of the qualities and goodness of each of the plants according to the place of their establishment, such as those plants that inhabit the semi-desert, forests, pastures and scrub of the town of Huaraz; and since this establishment has been preserved in Huascarán Park, that is why from the development of the established agenda, the interest in establishing conservation mechanisms was promoted in students, all with the participation of the teacher and students. Likewise, since several students at the beginning of class had no idea how plants are involved in the oxygenation of the planet and the symbiosis that exists with humans; since the conservation and spread of the local Flora is an index of the comfort of its inhabitants, since conditions are created to somehow diminish environmental problems and promote sustainable agroecology.
Keywords
Educación, Educación primaria, Ciencia, Fauna, Medio ambiente