Programa de Cuentos Infantiles en la mejora de la Comprensión Lectora de las niñas de segundo grado de Educación Primaria, Institución Educativa N° 81007 “Modelo” - Trujillo, 2016
No Thumbnail Available
Date
2017
Authors
Llanos Alfaro, Tula Margot
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de investigación, tiene por finalidad determinar si el Programa de Cuentos Infantiles influye en la comprensión lectora en las niñas de segundo grado de educación primaria, institución educativa N° 81007 “MODELO” – Trujillo, 2016._x000D_
El estudio se realizó con la muestra que está conformada por la sección “B” con 28 niñas que fue el grupo experimental y la sección “E” también con 28 niñas que fue el grupo control. El diseño de investigación fue cuasi experimental con un grupo experimental y un grupo control, con pretest y postest. Se aplicó el presente trabajo basado en el Programa de Cuentos Infantiles al grupo experimental._x000D_
Los resultados obtenidos han demostrado que las niñas de dicho grupo, han logrado mejorar significativamente su nivel de comprensión lectora.
Description
The purpose of this research is to determine if the Infant Storytelling Program influences reading comprehension in girls in the second grade of primary education, educational institution N ° 81007 "MODELO" - Trujillo, 2016._x000D_
The study was performed with the sample consisting of section "B" with 28 girls who was the experimental group and section "E" also with 28 girls who was the control group. The research design was quasi experimental with an experimental group and a control group, with pretest and posttest. The present work based on the Children's Story Program was applied to the experimental group._x000D_
The results obtained have shown that the girls in this group have been able to significantly improve their level of reading comprehension.
Keywords
Educación, Comprensión lectora, Cuentos, Cuentos infantiles, Educación Primaria