Influencia de los factores familiares en el rendimiento escolar en los alumnos del primer año de secundaria de la institución educativa gustavo ries en el distrito de trujillo en el año 2015
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Date
2016
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente tesis se realizó con la finalidad de analizar la influencia de los factores familiares en el rendimiento escolar de los alumnos del primer año de secundaria de la institución educativa Gustavo Ries en el distrito de Trujillo. Se ha considerado el tipo de investigación aplicada, teniendo como base un diseño explicativo, y la muestra constó de 25 alumnos, con los cuales se trabajó aplicando los métodos y técnicas de la investigación cuantitativa y cualitativa. De los resultados obtenidos se puede inferir que existe desatención de las necesidades de los hijos(as) por parte del padre o la madre debido a que priorizan a otras personas u otras situaciones laborales, marcada inestabilidad familiar que les generan conflictos, situación que influye en el bajo rendimiento escolar de los alumnos del primer año de secundaria. El presente informe, se encuentra estructurado de la siguiente forma: Capitulo I. La introducción incluye, una amplia descripción de la realidad problemática, se aborda la pertinencia de la presente investigación por la importancia de comprender la influencia de los diversos factores familiares que influyen en el rendimiento escolar, también se presenta el marco teórico, para sentar las bases conceptuales del presente estudio. Cabe señalar que el tema de rendimiento escolar es multidimensional y los estudios al respecto son abordados desde múltiples puntos de vista, así mismo las teorías propuestas por diversos autores, lo cual servirá de sustento y soporte teórico para explicar y determinar los factores familiares influyentes en el tema. Capitulo II. La metodología aborda la manera en cómo se realizó el estudio, la población y muestra, instrumentos utilizados, diseño de la investigación, métodos, técnicas, instrumentos de recolección de datos. Capitulo III. Presentación y discusión de resultados donde se presentan los resultados obtenidos durante la investigación, mediante cuadros estadísticos, su interpretación, y su respectivo análisis, donde se analiza los resultados con sus posibles explicaciones. Así mismo se presentan las conclusiones, recomendaciones y anexos. Finalmente consideramos que las políticas educativas deben orientarse hacia la incorporación de los padres de familia en la concientización de estos factores familiares que influyen en el rendimiento escolar de sus hijos para la formación integral de los educandos.
Description
This thesis was carried out with the purpose to analyze family factors that influence school performance of students in the first grade from educational institution Gustavo Ries in the district of Trujillo in 2015. It has been considered the type of applied research, on the basis of an explanatory design, and the sample consisted of 25 students, with which they work by applying the methods and techniques of quantitative and qualitative research. The results obtained, we can infer that there is neglect of the needs of the children (as) on the part of the father or the mother due because they prioritize other people or other work situations, family instability marked that they give rise to conflicts, situation that affects the poor school performance of the students in the first grade from educational institution Gustavo Ries. This report is structured as following way: Chapter I. The introduction includes a comprehensive description of the problematic reality, it is addressed the relevance of this present research the importance of understanding the influence of various family factors that influence school performance, the theoretical framework is also presented, for lay the conceptual basis of this study. It should be noted that the issue of school performance is multidimensional and studies on the subject are approached from multiple points of view, also the theories proposed by various authors, which will provide support and theoretical support to explain and determine the influential family factors in the theme. Chapter II. The methodology addresses how the study, population and sample, instruments used, research design, methods, techniques, data collection instruments was performed. Chapter III. Presentation and discussion of results where the results obtained during the investigation, using statistical tables, their interpretation, and their analysis, where the results are analyzed with possible explanations are presented. Likewise the findings, recommendations and annexes are presented. Finally we believe that educational policies should be geared toward the incorporation of parents in the awareness of these family factors that influence the poor school performance of their children for the integral formation of the learners.
Keywords
Rendimiento escolar, Institucion educativa gustavo ries, Roles de padres de familia, Inestabilidad familiar