Programa Emocioarti para la autorregulación emocional en niños de 4 años del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo - 2019

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dc.contributor.advisorJimenez Rodriguez, Maria Elena
dc.contributor.authorGarcia Geronimo, Maricarmen Frenit
dc.contributor.authorZavala Lazaro, Natali Estefany
dc.date.accessioned2023-05-08T17:58:09Z
dc.date.available2023-05-08T17:58:09Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionThe present investigation titled: EMOCIOARTI Program for emotional self-regulation in 4- year-old children of the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo - 2019 aimed to develop emotional self-regulation in children of the 4-year-old classroom of the aforementioned garden, through a program that was based on the development of artistic languages such as: music, plastic graphic activities, art, theater. The research was applied with a pre-experimental design, with a single experimental group, applying the corresponding pre-test and post-test, it was carried out with a sample of 21 children from the 4-year-old purple classroom B of the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas made up of 12 men and 9 women. The results obtained in the pre-test showed that 76.19% of children achieved a low level and 23.81% in the medium level of emotional self-regulation; After applying the "EMOCIOARTI" Program, 80.95% achieved a high level and 19.05% a medium level. In addition, it was shown that there is a significant difference of 1.29 in the improvement of emotional self-regulation of the experimental group.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación titulada: Programa EMOCIOARTI para la autorregulación emocional en niños de 4 años del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo – 2019 tuvo comofinalidad desarrollar la autorregulación emocional en niños del aula de 4 años del mencionadojardín, mediante un programa que se basó en el desarrollo de lenguajes artísticos como: la música, actividades grafico plásticas, arte, teatro. La investigación fue aplicada con diseño pre - experimental, con un solo grupo experimental, aplicando el pre test y post test correspondiente, fue realizada con una muestra de 21 niños del aula lila de 4 años B del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas conformada por 12 varones y 9 mujeres. Los resultados obtenidos en el pre test mostraron que el 76.19% de niños lograron un bajo nivel y el 23.81% en el nivel medio de autorregulación emocional; luego de aplicar el Programa “EMOCIOARTI”, el 80.95% lograron un alto nivel y el 19.05% un nivel medio. Además, se demostró que existe una diferencia significativa de 1.29 en la mejora de la autorregulación emocional del grupo experimental.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17355
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subjectPsicología del niñoes_PE
dc.subjectArtees_PE
dc.subjectTeatroes_PE
dc.titlePrograma Emocioarti para la autorregulación emocional en niños de 4 años del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo - 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
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