Rimas y Trabalenguas para desarrollar el Lenguaje Oral en niños de 5 años de la I.E. N°224 “Indoamérica” – Victor Larco Herrera, en el año 2016

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dc.contributor.advisorArroyo Huamanchumo, Aurelio Mercedes
dc.contributor.authorMedina Sánchez, Jessy Marlene
dc.contributor.authorParimango Quispe, Nataly Indira
dc.date.accessioned2017-11-08T14:23:43Z
dc.date.available2017-11-08T14:23:43Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionThe present research aims to show the importance of the use of rhymes and tongue twisters to develop oral production in the 5 - year - old students of the IE Nº224 - INDOAMERICA BUENOS AIRES, VICTOR LARCO HERRERA preschool._x000D_ The research is applied type, with quasi experimental design with experimental group and control group, with pretest and postest._x000D_ The experimental group consisted of 24 children, 14 girls and 10 children, 5 years old, who participated in the sessions of rhymes and tongue-twisters to improve oral development in the facilities of the I.E No. 224 INDOAMERICA preschool._x000D_ The results of the pretest show that children presented problems in oral language as difficulty in pronouncing words, they did not have verbal fluency, among other things. After applying the rhyming and tongue-twister sessions to children, in which active strategies have been developed, children in the experimental group were significantly improved in their oral production.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como finalidad dar a conocer la importancia que tiene que ver el uso de las rimas y trabalenguas para desarrollar el lenguaje oral, en los educandos de 5 años de edad de la I.E Nº224 - INDOAMERICA BUENOS AIRES, VICTOR LARCO HERRERA._x000D_ La investigación es de tipo aplicada, con diseño cuasi experimental con grupo experimental y grupo control, con pretest y postest._x000D_ El grupo experimental estuvo conformado por 24 niños, 14 niñas y 10 niños, de 5 años de edad, quienes participaron en las sesiones de rimas y trabalenguas para mejorar el desarrollo oral en las instalaciones de la I.E Nº 224 INDOAMERICA._x000D_ Los resultados del pre test muestran que los niños presentaban problemas en el lenguaje oral como dificultad al pronunciar las palabras, no contaban con fluidez verbal, entre otras cosas. Luego de la aplicación de las sesiones de rimas y trabalenguas a los niños, en el que se ha realizado estrategias activas, se logró que los niños del grupo experimental mejoren significativamente su lenguaje orales_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/9091
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseries372.218/M36/Tesis;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducación, Educación Iniciales_PE
dc.titleRimas y Trabalenguas para desarrollar el Lenguaje Oral en niños de 5 años de la I.E. N°224 “Indoamérica” – Victor Larco Herrera, en el año 2016es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
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