Influencia del programa de tutoría en la eficiencia terminal de los alumnos de la escuela de nivel medio superior de la universidad de guanajuato en celaya

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dc.contributor.advisorBorrego Peralta, Carlos Andrés
dc.contributor.authorHeredia Villagómez, Martina
dc.date.accessioned2017-01-13T16:34:29Z
dc.date.available2017-01-13T16:34:29Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionThis research was conducted within the Superior Middle School Level, University of Guanajuato Celaya. It´s purpose is to show that the Institutional Tutoring Program that applies in that school is affecting narrowly terminal efficiency of their students and if it were properly applied would be a solution to the loss of the terminal efficiency, transcending integrally forming whether students continue their academic career or to be included in working life. For this procedure several instruments that allowed bring you near the point of view of tutees, parents of these students and tutors were developed. Results have shown that indeed the Tutoring Program is unknown in a high percentage among the students and parents who do not participate in the same, although there is provision, that mentoring is limited to academics. From the knowledge of this reality, a proposal that involves hard work, starting from the awareness of educational stakeholders, to implement a tutoring program made expressly to solve local problems of ENMS Celaya and which arises tutorial applies integrally in all areas.es_ES
dc.description.abstractEste trabajo de investigación fue realizado dentro de la Escuela de Nivel Medio Superior de la Universidad de Guanajuato en Celaya. Tiene como finalidad mostrar que el Programa Institucional de Tutorías que se aplica en esa institución educativa está afectando de forma restringida la eficiencia terminal de sus alumnos y que si realmente se aplicara daría solución a la pérdida de dicha eficiencia terminal, trascendiendo integralmente en la formación de sus alumnos sea que continúen su trayectoria académica o que deban incluirse a la vida laboral. Para realizarla se desarrollaron varios instrumentos que permitieron allegar el punto de vista de los tutorados, de los padres de familia de esos alumnos y de los tutores. Los resultados han mostrado que efectivamente el Programa de Tutoría es desconocido en un alto porcentaje entre los alumnos y padres de familia que no participan del mismo, aunque existe disposición; que la tutoría se limita a la parte académica. A partir del conocimiento de esta realidad, se plantea una propuesta que implica un arduo trabajo, comenzando por la concientización de actores educativos, el implementar un Programa de Tutoría realizado de manera expresa para resolver la problemática local de la ENMS Celaya y en el que la tutoría se aplique integralmente en todos sus ámbitos.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/5617
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.relation.ispartofseriesTDPG/113-114/2014;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectEficiencia terminal, Programa de tutoría, Formación integrales_ES
dc.titleInfluencia del programa de tutoría en la eficiencia terminal de los alumnos de la escuela de nivel medio superior de la universidad de guanajuato en celayaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Postgrado
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