Programa CoMoCoPa y clima organizacional en la Institución Educativa Octavio Mongrut Giraldo - Pacasmayo, 2018

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dc.contributor.advisorCastillo Navarro, Jose Ismael
dc.contributor.authorCornejo Guanilo, Rosa María
dc.date.accessioned2019-10-01T17:46:34Z
dc.date.available2019-10-01T17:46:34Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe objective of this research was to determine the extent to which the CoMoCoPa program improves the organizational climate at the Octavio Mongrut de Pacasmayo Educational Institution, 2018. The design was pre-experimental without a control group and the sample consisted of primary school teachers from EI "Octavio Mongrut Giraldo de Pacasmayo" who worked in 2018, totaling 22 teachers including the director._x000D_ To this sample, the Organizational Climate Questionnaire (CCO) was applied as an instrument that considered seven dimensions of the organizational climate: Organizational structure, Responsibility, Rewards and Rewards, Interpersonal Relations, Conflict Resolution, Cooperation and Identity and; To measure the effectiveness of the pedagogical proposal, use was made of the Evaluation Sheet of the CoMoCoPa program_x000D_ According to Student's "t" test, the results indicate that, indeed, the CoMoCoPa program significantly improves the organizational climate at the Octavio Mongrut de Pacasmayo Educational Institution, 2018.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida el programa CoMoCoPa mejora el clima organizacional en la Institución Educativa Octavio Mongrut de Pacasmayo, 2018. El diseño fue el pre experimental sin grupo de control y la muestra estuvo constituida por los profesores de educación primaria de la I.E. “Octavio Mongrut Giraldo de Pacasmayo” que laboraron en el año 2018, que suman un total de 22 maestros incluido el director._x000D_ A esta muestra se aplicó como instrumentos el Cuestionario de Clima Organizacional (CCO) que consideró siete dimensiones del clima organizacional: Estructura organizacional, Responsabilidad, Retribuciones y Recompensas, Relaciones Interpersonales, Resolución de conflictos, Cooperación e Identidad y; para medir la eficacia de la propuesta pedagógica, se hizo uso de la Ficha de evaluación del programa CoMoCoPa_x000D_ De acuerdo a la prueba “t” de Student, los resultados señalan que, efectivamente, el programa CoMoCoPa mejora significativamente el clima organizacional en la Institución Educativa Octavio Mongrut de Pacasmayo, 2018.es_PE
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14138
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-TE/2019-016;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectAdministración educativaes_PE
dc.subjectClima organizacionales_PE
dc.subjectPrograma pedagógicoes_PE
dc.titlePrograma CoMoCoPa y clima organizacional en la Institución Educativa Octavio Mongrut Giraldo - Pacasmayo, 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineTecnología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Administración y Gerencia Educativaes_PE
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