Estrategias didácticas basadas en ideogramas cuaternarios para mejorar la conceptualización matemática en estudiantes universitarios
| dc.contributor.advisor | Esquivel Grados, José Theódulo | |
| dc.contributor.author | Martínez Zocón, Raúl Narciso | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-08T18:55:06Z | |
| dc.date.available | 2023-11-08T18:55:06Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El estudio tiene por objetivo establecer el grado de influencia del uso de ideogramas cuaternarios como estrategia didáctica para mejorar la conceptualización matemática de estudiantes universitarios. Se recurrió al método cuasi experimental en la investigación de enfoque cuantitativo, donde la variable independiente fue objeto de manipulación. Los datos cuantitativos de la conceptualización matemática fueron recolectados con pretest y postest de aprovechamiento previamente validados, donde el índice de validez de contenido fue de 0,72 y 0,75 en ambos instrumentos y la confiablidad recurriendo al método de mitades partidas fue de 0,84 y 0,81. Para contrastar las hipótesis estadísticas de diferencia de promedios obtenidos en el pretest y postest administrados al grupo de control y al grupo experimental, se aplicó el estadístico paramétrico z considerando que los datos se ajustan a una distribución normal, según los valores del test de Shapiro-Wilks considerando que cada uno de los grupos mencionados constaban de 40 estudiantes. Se confirmaron las hipótesis estadísticas alternas, lo que equivale a afirmar que el uso de los ideogramas cuaternarios mejora significativamente la conceptualización matemática, con un nivel de confianza correspondiente del 95%. | |
| dc.description.abstract | The study aims to establish the degree of influence to establish the degree of influence of the use of quaternary ideograms as a didactic strategy to improve the mathematical conceptualization of university students. The quasi-experimental method was used in the research with a quantitative approach, where the independent variable was manipulated. The quantitative data of the mathematical conceptualization were collected with pretest and posttest of previously validated use, where the content validity index was 0,72 and 0,75 in both instruments and the reliability using the method of split halves was 0,84 and 0,81. To contrast the statistical hypotheses of mean difference obtained in the pretest and posttest administered to the control group and the experimental group, the z parametric statistic was applied considering that the data conform to a normal distribution, according to the values of the Shapiro test. -Wilks considering that each of the aforementioned groups consisted of 40 students. The alternate statistical hypotheses were confirmed, which is equivalent to affirming that the use of quaternary ideograms significantly improves mathematical conceptualization, with a corresponding confidence level of 95%. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/19401 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | |
| dc.publisher.country | PE | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | Universidad Nacional de Trujillo | |
| dc.source | Repositorio Institucional - UNITRU | |
| dc.subject | Conceptualización matemática | |
| dc.subject | Ideogramas cuaternarios | |
| dc.subject | Estrategias didácticas | |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | |
| dc.title | Estrategias didácticas basadas en ideogramas cuaternarios para mejorar la conceptualización matemática en estudiantes universitarios | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| renati.advisor.dni | 18119520 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0002-4591-9921 | |
| renati.author.dni | 18092621 | |
| renati.discipline | 199028 | |
| renati.juror | Díaz Leiva, José Levi | |
| renati.juror | Moreno Pachamango, Rosa Higinia | |
| renati.juror | Esquivel Grados, José Theódulo | |
| renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor | |
| renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
| thesis.degree.discipline | Doctorado en Didáctica de las Ciencias | |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado | |
| thesis.degree.name | Doctor en Didática de las Ciencias |