Influencia de la estrategia de enseñanza-aprendizaje "PRODEHIMA" basada en el método de resolución de problemas, en el rendimiento académico de los alumnos de la asignatura de Matemática IV de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo
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Date
2009
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
En el presente trabajo de investigación se presenta la estrategia denominada “PRODEHIMA”, estrategia de enseñanza - aprendizaje de la matemática basada en el método de resolución de problemas y medios tecnológicos como los aplicativos matemáticos MAPLE y DERIVE, con el propósito de obtener mejoras significativas en el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de Matemática IV de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional “Santiago Antúnez de Mayolo”, durante el semestre académico 2006 – I. La población en estudio estuvo conformada por 62 alumnos de las facultades de ingeniería civil e ingeniería agrícola matriculados en la asignatura, de los cuales se escogió 20 alumnos de la facultad de ingeniería civil para formar el grupo experimental, y 20 de ingeniería agrícola para el grupo control. El período de estudio abarcó el desarrollo de cuatro unidades didácticas de la asignatura. En el grupo experimental se aplicó la estrategia de enseñanza – aprendizaje PRODEHIMA, mientras que en el grupo control el método de enseñanza tradicional. Se comprobó que la estrategia “PRODEHIMA” mejora significativamente el rendimiento académico de los alumnos con relación a la metodología tradicional, permitiendo influir positivamente en el aspecto motivacional, generando actitudes positivas hacia la investigación y el estudio de la matemática, logrando facilidad para la resolución de problemas, asimismo, la utilización de los aplicativos matemáticos (Maple o Derive) permitió a los alumnos el cálculo de soluciones complicadas, realizar ensayos y simulación para obtener conclusiones y resultados de forma más sencilla. Por lo que, la estrategia “PRODEHIMA” presentada es una buena alternativa para la enseñanza – aprendizaje de la matemática en nuestro medio, que permitirá usar de manera efectiva los aplicativos matemáticos para el tratamiento de modelos matemáticos y por ende mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y su interés por seguir investigando en el quehacer del ingeniero.
Description
In this research work a novel strategy named "PRODEHIMA" based on problem solving and technological media methods such as MAPLE and DERIVE mathematical software is presented. The aim of this strategy concerning to teaching and learning of mathematics was to obtain significant improvements in academic performance of students belong to mathematics IV course, Faculty of Civil Engineering of the Universidad National “Santiago Antúnez de Mayolo”, 2006-I. Population was composed of 62 students from Faculties of Civil Engineering and Agricultural Engineering. Only 20 students from Faculty of Civil Engineering as test group and 20 students from Faculty of Agricultural Engineering as control group were chosen. Research period covered to development was four didactic units. In the experimental group “PRODEHIMA” teaching-learning strategy, while in the control group traditional teaching method were applied. It was showed that "PRODEHIMA" strategy significantly improved academic performance of students in relation to the traditional methodology. Such strategy determinates positive motivational attitude performances towards research and study of mathematics, solving easily mathematic problems. Likewise, using of mathematical software (Maple or Derive) allowed to students to calculate complex solutions and make tests and simulations to obtain results and conclusions easily. Therefore, "PRODEHIMA" strategy, allows an effective use of both mathematical software, in mathematical modeling, and improvement of academic performance of students to continue in further research works related about engineering.
Keywords
Rendimiento académico, Estrategia de enseñanza - aprendizaje, Método de resolución de problemas