Disfuncionalidad familiar y acoso virtual de los alumnos de cuarto año de secundaria I.E. Virgilio Purizaga, Pacasmayo, 2022
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Date
2022
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente tesis se realizó con la finalidad de explicar la influencia de la disfuncionalidad familiar en el acoso virtual de los alumnos del Cuarto Año de Secundaria I.E. “Virgilio Purizaga”, Pacasmayo: 2021.
Se ha considerado el tipo de investigación aplicada, teniendo como base un diseño explicativo, se ha utilizado los métodos y técnicas de la investigación cualitativa y cuantitativa y, la muestra constó de 80 alumnos del Cuarto Año de Secundaria, con los cuales se aplicaron los métodos, técnicas e instrumentos de investigación cualitativa y cuantitativa.
De los resultados obtenidos se puede percibir que existe relación significativa entre la disfuncionalidad familiar, cohesión, adaptabilidad familiar, y el acoso virtual, vinculado con la incapacidad que tienen las familias para cambiar estructuras de poder, roles, reglas de los alumnos que están envueltos en problemas de comportamiento escolar.
En conclusión, los adolescentes actualmente se sumergen en la tecnología de la información de hecho son conocidos como los náufragos informáticos, debido a la gran capacidad para familiarizarse con las nuevas aplicaciones y las redes sociales. Entre las cuales tenemos: facebook, google, youtube, twitter, linkedIn, tumblr, instagram, flickr, badoo, whatsApp, los fines para los cuales las utilizan son para compartir videos, archivos, textos e imágenes y
conocer personas con sus mismos gustos.
La presente tesis se subdivide en: I. Introducción: Realidad problemática, antecedentes, bases teóricas y marco conceptual; II. Materiales y métodos; III. Resultados; IV. Discusión. V. Conclusiones. VI. Referencias bibliográficas y Anexos.
Description
The present thesis was carried out in order to explain the influence of family dysfunction in the virtual bullying of students in the Fourth Year of Secondary I.E. "Virgilio Purizaga", Pacasmayo: 2021.
The type of applied research has been considered, based on an explanatory design, the methods and techniques of qualitative and quantitative research have been used, and the sample consisted of 80 students of the Fourth Year of Secondary, with whom the methods were applied., techniques and instruments of qualitative and quantitative research.
From the results obtained, it can be seen that there is a significant relationship between family dysfunction, cohesion, family adaptability, and virtual bullying, linked to the inability of families to change power structures, roles, rules of the students who are involved in school behavior problems.
In conclusion, adolescents currently immersed in information technology are in fact known as computer castaways, due to the great ability to become familiar with new applications and social networks. Among which we have: facebook, google, youtube, twitter, linkedIn, tumblr, instagram, flickr, badoo, whatsApp, the purposes for which they use them are to share videos, files, texts and images and meet people with the same tastes.
This thesis is subdivided into: I. Introduction: Problematic reality, antecedents, theoretical bases and conceptual framework; II. Materials and methods; III. Results; IV. Discussion. V. Conclusions. SAW. Bibliographic references and Annexes.
Keywords
Ciberacoso, Conducta de riesgo, Cohesión familiar