Influencia del juego cooperativo virtual en la interacción social de los adolescentes. Institución Educativa Zoila Hora de Robles, Chepén, 2021
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Date
2022
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente tesis tiene como finalidad analizar y describir la influencia de los juegos virtuales cooperativos en la interacción social en los adolescentes de 11 a 14 años en la I.E Zoila Hora de Robles en la ciudad de Chepén.
La muestra está conformada por 92 adolescentes, a los cuales se le aplicaron instrumentos de registro de entrevista y cuestionario, a partir de los cuales se lograron obtener los datos cualitativos y cuantitativos, los cuales se analizaron posteriormente para una mejor comprensión empleando los métodos analíticos – sintético y fenomenológico para confirmar la hipótesis planteada.
Las técnicas e instrumentos utilizados, así como los resultados presentados a través de cuadros y diagramas, fueron avalados por medio de una evaluación estadística que demuestra su confiabilidad.
En esta tesis se concluye que la influencia de los juegos cooperativos virtuales en la interacción social en adolescentes de la I.E Zoila Hora de Robles en la ciudad de Chepén, es real y puede ser positiva, permite el desarrollo de un clima distendido, agradable, en donde es posible tener y sentir confianza, empatía hacia sus pares y con las personas en su entorno. Así mismo, es un gran aporte a las habilidades del trabajo en equipo, permite desarrollar y mejorar en la cooperación y adaptabilidad frente a nuevas situaciones.
Finalizando la tesis, se puede decir que este nuevo escenario de interacción social en adolescentes requiere de un mayor estudio e interés, esto permitirá una mejor preparación en las intervenciones futuras que se puedan realizar con la población.
Description
he purpose of this thesis work is to analyze and describe the influence of cooperative virtual games on social interaction in adolescents from 11 to 14 years old at Zoila Hora de Robles High School in the city of Chepén.
The sample is made up of 92 adolescents, to whom interview and questionnaire registration instruments were applied, from which qualitative and quantitative data were obtained, which were later analyzed for a better understanding using the analytical-synthetic and phenomenological methods to confirm the hypothesis proposed.
The techniques and instruments used, as well as the results presented through tables and diagrams, were endorsed by means of a statistical evaluation that demonstrates their reliability.
This thesis concludes that the influence of virtual cooperative games on social interaction in adolescents at Zoila Hora de Robles High School in the city of Chepén is real and can be positive; it allows the development of a relaxed and pleasant atmosphere, where it is possible to have and feel confidence and empathy towards their peers and the people around them. Likewise, it is a great contribution to teamwork skills, allowing the development and improvement of cooperation and adaptability to new situations.
Concluding the thesis, it can be said that this new scenario of social interaction in adolescents requires further study and interest, which will allow for better preparation in future interventions that can be carried out with the population.
Keywords
Clima distendido, Trabajo en equipo, Juego educativo virtual