Partes de la planta
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Date
2019
Journal Title
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La sesión titulada “Describimos las partes de la planta” está diseñada para el tercer grado de Educación Primaria, fue desarrollada en el área de Ciencia y Tecnología teniendo en cuenta el enfoque de Indagación y alfabetización científica y tecnológica._x000D_
La Introducción, está orientada a la planificación de la clase, el desempeño a evaluar, la evidencia de aprendizaje y el instrumento de evaluación que se va a utilizar. Asimismo, a la secuencia didáctica que se aplica en el área de Ciencia y Tecnología, lo que permite a los estudiantes desarrollar competencias como también combinar capacidades, a través de actividades indagatorias a partir de la curiosidad, observación y el cuestionamiento que realizan al interactuar con el mundo físico._x000D_
En la segunda parte se desarrolla el Sustento Teórico donde se expone las definiciones conceptuales de las principales variables del tema a tratar, con la finalidad de explicar lo expuesto en el presente trabajo de forma sencilla y con una base que lo respalde._x000D_
Finalmente, la tercera parte está dedicada al Sustento Pedagógico, la fundamentación del Área de Ciencia y Tecnología de acuerdo al nuevo Marco curricular, considerando el perfil de egreso que debe alcanzar el estudiante al culminar la Educación Básica Regular y los enfoques que orientan al Área en mención. Además de los procesos pedagógicos y didácticos del área y las técnicas e instrumentos de evaluación
Description
The session entitled “Describe the parts of the plant” is designed for the third grade of Primary Education, it was developed in the area of Science and Technology taking into account the approach of Scientific and Technological Inquiry and Literacy._x000D_
The Introduction is oriented to class planning, performance to be evaluated, evidence of learning and the assessment instrument to be used. Likewise, to the didactic sequence that is applied in the area of Science and Technology, which allows students to develop competencies as well as combine skills, through investigative activities based on curiosity, observation and questioning that they perform when interacting with the physical world._x000D_
In the second part, Theoretical Support is developed where the conceptual definitions of the main variables of the subject to be discussed are exposed, in order to explain what is presented in this work in a simple way and with a base that supports it._x000D_
Finally, the third part is dedicated to Pedagogical Support, the foundation of the Science and Technology Area according to the new curriculum framework, considering the graduation profile that the student must reach when completing the Regular Basic Education and the approaches that guide the Area in mention. In addition to the pedagogical and didactic processes of the area and the evaluation techniques and instruments.
Keywords
Educación, Educación, Botánica, Planta