Comprendemos el cuento del Oso y las abejas
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Date
2019
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La finalidad del trabajo de suficiencia profesional titulado Comprendemos el cuento del oso y las abejas dirigido a los estudiantes de primer grado, de la Institución Educativa N° 81751 “Dios es Amor” de la provincia de Trujillo, consta del diseño de la sesión de aprendizaje en el área de comunicación, teniendo como base el enfoque comunicativo en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna a partir de los medios necesarios que implica las capacidades obtiene información del texto escrito, infiere e interpreta información del texto y reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto de la cual su desempeño está en relación a explica la enseñanza, las relaciones, texto – ilustración de personajes en el texto que lee._x000D_
En el desarrollo de la sesión de aprendizaje se aplicaron los procesos pedagógicos y didácticos, del mismo modo las estrategias de aprendizaje de comprensión de textos escritos, con la finalidad de desarrollar en los estudiantes un manejo eficiente y pertinente de su lengua materna para expresarse, comprender la enseñanza, hechos y personajes del texto que lee. Por lo tanto, en el desarrollo de las capacidades debe tomarse en cuenta también lenguajes y recursos expresivos no verbales, así como el manejo de las tecnologías de información. Luego expongo los sustentos teóricos y pedagógicos, técnicas, medios y materiales para el logro de aprendizajes significativos en los estudiantes.
Description
The profesional study We understand the bear and bees tale taking undo of the first grade students of the Institucion Educativa N° 81751 “Dios es Amor” from Trujillo, consists of the design of the learning session in the area of communication, based on the communicative approach in the competence, he reads various types of texts written in his mother tongue from the necessary means that implies the abilities obtains information from the written text, infers and interprets information from the text and reflects and evaluates the form, content and context of the text in which its performance is related to explains the teaching, relationships, text - illustration of characters in the text that reads._x000D_
In the development of the learning session the pedagogical and didactic processes were applied, in the same way the learning strategies of comprehension of written texts, with the purpose of developing in the students an efficient and pertinent management of their mother tongue to express themselves, understand the teaching, facts and characters of the text he reads. Therefore, in the development of capacities, non-verbal expressive languages and resources should also be taken into account, as well as the management of information technologies. Then I expose the theoretical and pedagogical support, techniques, means and materials for the achievement of significant learning in students.
Keywords
Educación, Comunicación, Literatura, Comprensión lectora