Programa Educativo: Ciclo de cortometrajes en Valores para disminuir Conductas Agresivas en alumnos del 5to y 6to grado de Primaria de la Institución Educativa n° 81746 Almirante Miguel Grau Seminario, Trujillo - 2016
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Date
2017
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El objetivo principal de la presente investigación es determinar si el Programa Educativo: Ciclo de Cortometrajes en Valores, disminuye la Conducta Agresiva de los estudiantes del 5to y 6to grado de Primaria de la Institución Educativa N° 81746 Almirante Miguel Grau Seminario.
El instrumento utilizado ha sido elaborado por Raine et al (2006), citado y validado por Peña y Ramírez (2009) en su estudio: Un instrumento de medida de la agresión en niños y adolescentes donde propone un cuestionario para identificar las conductas agresivas, considerando las dimensiones reactiva y proactiva, cuyos ítems son puntuados por el sujeto en un escala de frecuencia (0 = nunca, 1 = algunas veces, y 2 = a menudo). La muestra de la presente investigación estuvo conformada por 28 alumnos del 5° y 6° Grado de educación Primaria de la I.E. Almirante Miguel Grau Seminario, del Distrito de Trujillo, distribuida de la siguiente manera: 14 alumnos (de ambos grados) formaron parte del grupo experimental, mientras que 14 alumnos (de ambos grados), formaron el grupo control.
Los resultados obtenidos indican que sí existe una disminución significativa en las conductas agresivas en los alumnos que conformaron el grupo experimental, antes y después de aplicar el Programa Educativo ciclo de cortometrajes en valores.
Una de las conclusiones más importantes del presente estudio es que el presupuesto hipotético es corroborado ya que las conductas agresivas que presentaban los alumnos fueron disminuidas significativamente, esto, gracias a las diferentes técnicas de recolección de información utilizados en este estudio.
Description
The main objective of the present investigation is to determine if the Educational Program: Cycle of Short Films in Securities, diminishes the Aggressive Conduct of the students of the 5th and 6th grade of the Educational Institution N ° 81746 Admiral Miguel Grau Seminary.
The instrument used has been elaborated by Raine et al (2006), quoted and validated by Peña and Ramírez (2009) in his study: An instrument to measure aggression in adolescents where a questionnaire is proposed to identify aggressive behavior, considering the dimensions Reactive and proactive, whose items are punctuated by the subject on a frequency scale (0 = never, 1 = sometimes, and 2 = often).
The sample of the present investigation was conformed by 28 students of the 5 ° and 6 ° Degree of primary Education of the I.E. Admiral Miguel Grau Seminary, District of Trujillo, distributed as follows: 14 students (both grades) were part of the experimental group, while 14 students (both grades) formed the control group.
The results indicate that there is a significant decrease in the aggressive behaviors in the students that formed the experimental group, before and after applying the Educational Program cycle of short films in values.
One of the most important conclusions of the present study is that the hypothetical budget is corroborated since the aggressive behaviors presented by the students were significantly diminished, thanks to the different techniques of data collection used in this study.
Keywords
Educación primaria, Ciencias de la Comunicación, Cine, Comunicación, Educación en valores, Conductas agresivas