Programa Eduplay para mejorar la motricidad fina en niños de 4 años de la Institución Educativa N° 215, Trujillo - 2019

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dc.contributor.advisorJara León, Hilda
dc.contributor.authorLopez Mercedes, Gladys Ines
dc.contributor.authorMonzon Olivares, Esther Elizabeth
dc.date.accessioned2023-04-26T13:52:17Z
dc.date.available2023-04-26T13:52:17Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionThe following research is entitled: Eduplay program to improve fine motor in children of 4 years old from Institution Educative N° 215, Trujillo - 2019, its purpose is to raise the problem that children present in their infant stage about their fine motor skills. Achieving that they can use and hold their pencils and colors properly; also carry out specific movements that help you tear, cut, paint, use scissors, insert, model, button, screw and thus be able to lay the foundations of your pre-writing. The research was applied using a quasi-experimental design, with an experimental group and a control group, carrying out the application of the pre-test and the post-test. This work was carried out with a sample made up of 30 children from the 4-year-old orange classroom of the Educational Institution N° 215. The results obtained in the pre-test indicated that 80% of children are in a low level and 20% in a medium level in relation to their fine motor skills; After applying the “Eduplay” program, the post test was carried out and 93.3% reached a high level and 6.7% a medium level. Thus, we show that there is a significant difference in the improvement of fine motor skills in the experimental group in the four dimensions: visual, manual, facial, gestural and phonetic.es_PE
dc.description.abstractLa siguiente investigación lleva por título: Programa Eduplay para mejorar la motricidad fina en niños de 4 años de la Institución Educativa N° 215, Trujillo – 2019, tiene como propósito plantear la problemática que presentan los niños en su etapa infantil sobre su motricidad fina. Logrando que ellos puedan utilizar y coger de la forma adecuada sus lápices y colores; además realizar movimientos específicos que le ayuden a rasgar, recortar, pintar, usar la tijera, insertar, modelar, abotonar, enroscar y así poder sentar las bases de su preescritura. Se aplicó la investigación utilizando un diseño cuasi-experimental, con un grupo experimental y un grupo control, llevando a cabo la aplicación del pre test y post test. Este trabajo fue realizado con una muestra conformada por 30 niños del aula naranja de 4 años de la Institución Educativa N° 215 Los resultados logrados en el pre test indicaron que el 80% de niños se encuentran en un nivel bajo y el 20% en un nivel medio con relación a su motricidad fina; luego de aplicar el programa “Eduplay” se llevó a cabo el post test y el 93.3% alcanzaron un nivel alto y el 6.7% un nivel medio. Así demostramos que existe diferencia significativa en la mejora de la motricidad fina del grupo experimental en las cuatro dimensiones: viso manual, facial, gestual y fonética.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17092
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subjectEscrituraes_PE
dc.subjectEscritura a manoes_PE
dc.titlePrograma Eduplay para mejorar la motricidad fina en niños de 4 años de la Institución Educativa N° 215, Trujillo - 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
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