Aplicación del programa didáctico basado en el enfoque socio-cultural para desarrollar la conciencia histórica de los estudiantes del primer año de educación secundaria en el área de ciencias sociales de la i.e. "césar a. valverde" de simbal - Trujillo

Simple item page
dc.contributor.advisorGuevara Guevara, Ervando
dc.contributor.authorFlorián Villacorta, Máximo Macario
dc.date.accessioned2016-11-25T17:59:10Z
dc.date.available2016-11-25T17:59:10Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionThe purpose of the following research work has focused on the application of the Didactic Program, which is based on Vigotski's social-cultural approach in order to develop the historical awareness of the 1st year students of the E.I. "César Armestar Valverde" secondary school of Simbal in 2009. The sample population was constituted by the forty students. The research design that was used in the investigation was the no experimental design; due to there was no group of control, applying the pre-test and post-test to the same group. During the investigation, ten learning sessions were used; considering the cognitive, appraisive and behavioral dimensions in the sessions. Once the investigation was executed and the analysis of results was accomplished as in the level of proposal as the statistical, the hypothesis 'f' was tested in the Cognitive Dimension (management of the information and temporary-spatial comprehension) obtaining an average of 7,725 in the pre-test and 17,45 in the post-test – management of information dimension – and a average of 3,775 in the pre-test and 6,9 in the post-test – temporary-spatial comprehension. Also, as the analyses of the Appraisive and Behavioral dimension were made, it was overcome from a bad to a good achievement of the indicators, which tell us that a significant difference exists among the sample population. This allow us asseverating that the application of the Didactic Program, which is based on Vigotski's social-cultural approach, develops the historical awareness of the 1st year students, in the area of Social Studies, of the E.I. "César Armestar Valverde" secondary school of Simbal in 2009.es_ES
dc.description.abstractEl propósito del presente trabajo de investigación se ha centrado en la aplicación del Programa didáctico basado en el enfoque socio cultural de Vigotsky para desarrollar la conciencia histórica de los alumnos del 1er grado de secundaria de la I.E. “César Armestar Valverde “de Simbal en el año 2009. La población muestral estuvo conformada por los 40 alumnos y alumnas. El diseño de estudio empleado en la investigación fue no experimental debido a que no hubo grupo control, por lo cual se aplicó el pre test y post test al mismo grupo. Durante la investigación se utilizó 10 sesiones de aprendizaje, considerándose en las sesiones las dimensiones cognitivas, valorativas y conductual. Ejecutada la investigación y realizado el análisis de resultados, tanto a nivel de propuesta, como estadístico, se sometió a la prueba de hipótesis “t” en la Dimensión cognitiva (manejo de información y comprensión espacio temporal) obteniendo una media de 7.725 en el pre test y 17.45 en el post test y una media de 3.775 en el pre test y 6.9 en el post test, respectivamente. Asimismo, hechos los análisis de los resultados de la Dimensión valorativa y conductual se superó un deficiente logro de los indicadores a un buen logro de los indicadores, lo que nos dice que existe una diferencia significativa en la población muestral, lo que permite aseverar que la aplicación del Programa didáctico basado en el enfoque socio cultural de Vigotsky, desarrolla la conciencia histórica de los estudiantes del primer año en el área de Ciencias Sociales del nivel secundario de la institución educativa César Armestar Valverde de Simbal en el año 2009.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/5065
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.relation.ispartofseriesTEPU/368-369/2011;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectVigotsky, Programa didáctico, Enfoque socio-cultural, Conciencia históricaes_ES
dc.titleAplicación del programa didáctico basado en el enfoque socio-cultural para desarrollar la conciencia histórica de los estudiantes del primer año de educación secundaria en el área de ciencias sociales de la i.e. "césar a. valverde" de simbal - Trujilloes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Postgrado
thesis.degree.levelMaestria
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
TESIS MAESTRIA - MAXIMO FLORIAN VILLACORTA.pdf
Size:
852.42 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Maestria