Estrés y su relación con el rendimiento académico de los alumnos de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad Nacional de Trujillo, Sede Trujillo.

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dc.contributor.authorRodriguez Galarreta, Miguel Angel
dc.date.accessioned9/20/2016 16:13
dc.date.available9/20/2016 16:13
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación se elaboró con la finalidad de demostrar el Estrés y su relación con el Rendimiento Académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad Nacional de Trujillo 2014 - II. El problema de investigación está referido a la siguiente interrogante: ¿Cuál es la influencia del estrés en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad Nacional de Trujillo? destacando como variable de estudio: variable independiente: Estrés; y variable dependiente: Rendimiento Académico. La población objeto de estudio estuvo conformada por 561 estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Administración para el semestre académico 2014 - II, a partir del cual se estableció una muestra representativa de 228 alumnos, de los cuales 114 fueron hombres y 114 mujeres entre 18 a más de 26 años de edad. Para la presente investigación se utilizó el diseño transversal descriptivo, así como los siguientes métodos: método inductivo y el método estadístico; y por último se aplicaron las siguientes técnicas de investigación: las encuestas y la observación. La investigación dio como resultado que durante el semestre las mujeres son las que presentan más estrés que los varones. Por lo tanto se llegó a la conclusión que existe una relación significativa de los alumnos de la Escuela Académico Profesional de Administración entre el Estrés y su relación con el Rendimiento Académico en sus diferentes aspectos : el nivel de estrés autopercibido , estresores (sobrecarga de tareas, trabajos individuales y exámenes) , reacciones físicas (somnolencia o mayor necesidad de dormir, dolor de cabeza, migrañas, fatiga crónica) , reacciones psicológicas ( inquietud o problemas de concentración), la estrategia para un buen Rendimiento Académico ( el manejo del tiempo y la motivación personal).es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/2105
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.relation.ispartofseriesA;2222
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectDesempeño academicoes_ES
dc.subjectEstres academicoes_ES
dc.subjectUniversidades_ES
dc.subjectEstreses_ES
dc.subjectRendimiento academicoes_ES
dc.titleEstrés y su relación con el rendimiento académico de los alumnos de la Escuela Profesional de Administración de la Universidad Nacional de Trujillo, Sede Trujillo.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.disciplineAdministración
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Ciencias Economicas
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Administración
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Tesis de Administración
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