Relaciones en los ecosistemas

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dc.contributor.authorGarcia Canales, Maritza Vicenta
dc.date.accessioned2023-04-13T18:15:47Z
dc.date.available2023-04-13T18:15:47Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionEducation is the process of facilitating the learning of skills, values, beliefs and habits demanding two groups of people. One group teaches or transfers these learnings and the other group learns or receives them. From this logic, it becomes imperative to build or model different techniques and means to transmit and receive such learning in the best possible way. In this sense, education is distinguished into informal and formal; the latter being regulated by a series of standards that a community wishes its learners to achieve. In that sense, Peruvian education has seen the need to standardize the learning of science through the area of Science, Technology and Environment. With these standards, we seek to achieve an alphabetically scientific and investigative culture with respect for nature and the surrounding environment; but with a creative, critical and innovative criterion for nature and the surrounding environment; but with a creative, critical and innovative criterion in order to address the underlying problems of the day and thus contribute to improving the quality of life. Consequently, it is necessary to present this work whose purpose is to achieve in high school students the knowledge about the relationships in ecosystems in order to form the environmental conscience in each one of them and so they can value it, protect it, take care of it and repair it.es_PE
dc.description.abstractLa educación es el proceso de facilitar el aprendizaje de habilidades, valores, creencias y hábitos demandando para ello dos grupos de personas. Un grupo enseña o transfiere dichos aprendizajes y el otro los aprende o recibe. Desde esa lógica, se hace imperiosa la necesidad de construir o modelar diferentes técnicas y medios para transmitir y recibir tales aprendizajes de la mejor manera posible. En ese sentido, la educación se distingue en informal y formal; siendo esta última la que esta reglada por una serie de estándares que una comunidad desea que sus aprendices alcancen. En ese sentido, la educación peruana ha visto la necesidad de estandarizar el aprendizaje de la ciencia a través del área de Ciencia, Tecnológica y Ambiente. Con ellos se busca conseguir una cultura alfabéticamente científica e investigativa con un respeto hacia la naturaleza y el entorno circundante; pero con un criterio creativo, crítico e innovador para la naturaleza y el entorno circundante; pero con un criterio creativo, crítico e innovador para así abordar la problemática que subyace en el día y así contribuir a mejorar la calidad de vida. En consecuencia, es menester presentar este trabajo cuyo propósito es lograr en los estudiantes de secundaria el conocimiento acerca de las relaciones en los ecosistemas con el fin de que forme la conciencia ambiental en cada uno de ellos y así puedan valorarlo, protegerlo, cuidarlo y repararlo.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/16700
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subjectCienciaes_PE
dc.subjectEcosistemaes_PE
dc.titleRelaciones en los ecosistemases_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria Mención Ciencias Naturales Física, Química y Biologíaes_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Ciencias Naturales : Física, Química y Biología