Herramientas que favorecen el aprendizaje de las Matemáticas en estudiantes de segundo grado primaria- 2020
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Date
2021
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de Suficiencia Profesional (TSP), es el resultado de la aplicación de las estrategias: trabajo cooperativo, el juego y el uso de material didáctico utilizado en las sesiones de aprendizaje aplicadas a los estudiantes de segundo grado de primaria, de la I.E “Rosa Carrera de Martos”, Piura 2020, constituyendo una propuesta que nos permitió desarrollar las competencias correspondientes al área de matemática. En el sustento teórico se presentan las estrategias y herramientas que se utilizan para desarrollar las competencias del área de matemática. Así como también las sugerencias metodológicas de la importancia de las mismas las cuales permitieron desarrollar las clases en un ambiente de confianza, de familiaridad y de respeto entre los participantes, donde la didáctica de la educación se vio enriquecida continuamente, haciendo más entendible la información brindada a los estudiantes. Posteriormente el sustento pedagógico se basa en las teorías antes ya mencionadas, por lo tanto al evaluar las constantes dificultades de los estudiantes al momento de resolver un ejercicio matemático, resalta una didáctica de enseñanza inadecuada, en muchas ocasiones se carece de material educativo, así como otros factores predisponentes por parte del alumnado entre los que encontramos, la falta de práctica, motivación y disposición para aprender, evitando hacer preguntas sobre lo que no ha quedado claro o hacer uso de otros medios de investigación sobre el tema desarrollado en clase. Finalmente, se plantean las conclusiones de la investigación y cabe resaltar que el producto dela misma, está orientada en la mejora de la educación de nuestros niños.
Description
The present work on Professional Sufficiency (TSP) is the result of the application of the strategies: cooperative work, play and the use of didactic material used in the learning sessions applied to second grade students of the EI "Rosa Carrera de Martos", Piura 2020, constituting a proposal that allowed us to develop the competencies corresponding to the area of mathematics. The theoretical support presents the strategies and tools used to develop the competencies in the area of mathematics. As well as the methodological suggestions of the importance of the same which allowed to develop the classes in an environment of trust, familiarity and respect among the participants, where the didactics of education was continually enriched, making the information provided more understandable. to the students. Subsequently, the pedagogical support is based on the aforementioned theories, therefore when evaluating the constant difficulties of students when solving a mathematical exercise, an inadequate teaching didactics stands out, in many cases there is a lack of educational material, as well as Other predisposing factors on the part of the students, among which we find, the lack of practice, motivation and willingness to learn, avoiding asking questions about what has not been clear or making use of other means of research on the subject developed in class. Finally, the conclusions of the research are raised and it should be noted that the product of it is aimed at improving the education of our children.
Keywords
Educación, Educación primaria, Matemáticas, Aprendizaje activo