Contaminación ambiental
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Date
2019
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente sesión titulada “La Contaminación ambiental” está diseñada para el tercer grado de Educación Primaria, fue desarrollada en el área de Ciencia y Tecnología teniendo en cuenta el enfoque de Indagación y alfabetización científica y tecnológica._x000D_
La Introducción, está orientada a la planificación de la clase, el desempeño a evaluar, la evidencia de aprendizaje y el instrumento de evaluación que se va a utilizar. Asimismo, a la secuencia didáctica que se aplica en el área de Ciencia y Tecnología, lo que permite a los estudiantes desarrollar competencias como también combinar capacidades, a través de actividades indagatorias a partir de la curiosidad, observación y el cuestionamiento que realizan al interactuar con el mundo físico._x000D_
En la segunda parte se desarrolla el Sustento Teórico donde se expone las definiciones conceptuales de las principales variables del tema a tratar, con la finalidad de explicar lo expuesto en el presente trabajo de forma sencilla y con una base que lo respalde._x000D_
Finalmente, la tercera parte está dedicada al Sustento Pedagógico, la fundamentación del Área de Ciencia y Tecnología de acuerdo al nuevo Marco curricular, considerando el perfil de egreso que debe alcanzar el estudiante al culminar la Educación Básica Regular y los enfoques que orientan al Área en mención. Además de los procesos pedagógicos y didácticos del área y las técnicas e instrumentos de evaluación.
Description
The present lesson plan entitled 'Environmental Pollution' has been designed for the third grade class of primary education and it has been carried out in the area of science and technology taking into account the scientific and technological research and literacy approach._x000D_
The introduction is oriented to class planning, evaluation performance, learning evidence and the evaluation instrument to be used. Likewise it is orientated to the didactic sequence that is applied in the area of science and technology, which allows students to develop competencies and to combine skills through inquiring activities based on curiosity, observation and questioning. These activities are performed by the students through the interaction with the physical world._x000D_
In the second part, the theoretical support is developed. Here the conceptual definition of the main variables of the subject to be treated are exposed in order to explain the present work in a simple way and with a basis that supports it._x000D_
Finally, the third part is about the pedagogical support, the ground of the science and technology area according to the new currículum framework considering the Profile of the Graduate that the student must achieve when completing the Regular Basic Education and the studies on the Area in question. Moreover the pedagogical and didactic processes of the area and the evaluation techniques and instruments.
Keywords
Educación, Ciencias, Medio ambiente, Contaminación ambiental