Uso de las tarjetas léxicas, para mejorar la producción de textos poéticos en estudiantes de tercer grado de primaria

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dc.contributor.advisorGonzáles Pacheco, Anthony Joel
dc.contributor.authorVidaurre Lucero, Isabel
dc.date.accessioned6/2/2023 9:46
dc.date.available6/2/2023 9:46
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl presente trabajo denominado “uso de tarjetas léxicas para mejorar la producción de textos poéticos en estudiantes de 3° de primaria”, tiene como propósito demostrar que el uso de las tarjetas léxicas mejora la producción de textos poéticos. Las tarjetas léxicas son un recurso o un material didáctico que su utilización la he sustentado en tres teorías: la teoría del aprendizaje significativo, la teoría de las inteligencias múltiples y la teoría del aprendizaje de María Montessori porque estas teorías se orientan en la utilización de materiales educativos para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes, en la producción de textos poéticos, esta variable está contenida en los desempeños propuestos por el ministerio de educación en la competencia “produce diversos tipos de textos en su lengua materna”, para lo cual he desarrollado diferentes sesiones utilizando este recurso y así mejorar esta competencia. Finalmente concluyo que la aplicación de tarjetas léxicas en la producción de textos poéticos mejoró la producción de poemas escritos por los estudiantes de tercer grado de primaria, esto lo pude evidenciar en la observación de los siguientes criterios: los versos de las estrofas tenían coherencia en relación al tema de la producción, entre los versos se puede apreciar rima, dando así ritmo y musicalidad a las estrofas, los estudiantes siguieron la estructura del texto poético para la producción de sus poemas, y también se pudo observar seguridad y confianza de los estudiantes en la presentación de sus poemas.es_PE
dc.description.abstractThe present named work I use of lexical cards the production of poetical texts in students of 3 of primary school for the better, it has like purpose to prove that the use of the lexical cards improves the production of poetical texts. The lexical cards are a resource or a didactic material than his utilization I have held it in three theories: The theory of the significant learning, the theory of the multiple intelligences and the theory of María Montessori's learning because they guide these theories in the utilization of educational materials to achieve significant learnings in the students in the production of poetical texts,, this variable is contained in the performances proposed by the ministry of education in the competition produce various types of texts in your mother tongue, for which I have developed different sessions utilizing this resource and that way improving this competition. Finally I conclude that the application of lexical cards in the production of poetical texts improved the production of poems written by the third-degree students of primary school, this I could evidence it in the observation of the following criteria: The verses of the verses had coherence in relation to the theme of the production between the verses, rhyme can be appreciated, giving rhythm that way and musicality to the verses, the students followed the structure of the poetical text for the production of their poems, and also certainty and confidence of the students in the presentation of his poems could be observed.
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17825
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectRedacciónes_PE
dc.subjectPoesíaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso de las tarjetas léxicas, para mejorar la producción de textos poéticos en estudiantes de tercer grado de primariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
renati.advisor.dni46303852
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0319-750X
renati.author.dni17623299
renati.discipline112016
renati.jurorAlva Chávez, Jessica Isabel
renati.jurorMendoza León, Olga Estela
renati.jurorGonzáles Pacheco, Anthony Joel
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria