Identificamos información explícita en textos orales, utilizando un mapa semántico

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dc.contributor.authorBarbarán Cuzco, María Flor
dc.date.accessioned11/19/2019 8:30
dc.date.available11/19/2019 8:30
dc.date.issued2019
dc.descriptionThis learning session entitled We identify explicit information in an oral text, using a semantic map. It has as a population the fifth grade students of primary education in “Juan Pablo II” school, district of Moche, province and city of Trujillo in 2019, in which It is known that learning to understand oral texts is very important because they improve the expressive and comprehensive language and active listening. In addition, they also develop ethical principles that benefits them in their memory capacity, as it improves the remember and create ability to._x000D_ The general aim of this learning session is for the student to learn to identify explicit information in oral texts to promote meaningful learning._x000D_ During the development of this strategies, it is intended at all times to engage the attention and motivation of the student, since the communication subject is very important for students to understand different types of texts, whether oral or written texts, as from that they develop the communication student’s skillses_PE
dc.description.abstractLa presente sesión de aprendizaje titulada: Identificamos información explícita en un texto oral, utilizando un mapa semántico tiene como población a estudiantes del quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa “Juan Pablo” distrito de Moche provincia de Trujillo de la ciudad de Trujillo en el año 2019, en el cual se da a conocer que aprender a comprender textos orales es muy importante, ya que mejoran el lenguaje, tanto expresivo como comprensivo, la escucha activa. Además, también desarrollan principios éticos, les beneficia en su capacidad de memoria, pues mejora la habilidad de recordar y crear._x000D_ El objetivo general de la presente sesión de aprendizaje es que el estudiante aprenda a identificar información explícita en textos orales para promover aprendizajes significativos._x000D_ Durante el desarrollo de las estrategias, se pretende en todo momento despertar el interés y motivación del estudiante, puesto que en el área de comunicación es muy importante que los estudiantes comprendan diferentes tipos de textos ya sea orales o escritos ya que a partir de ello se desarrolla las competencias comunicativas de los estudiantes.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/15028
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/2019-092;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectComprensión orales_PE
dc.subjectExpresión orales_PE
dc.subjectOrganizador gráficoes_PE
dc.titleIdentificamos información explícita en textos orales, utilizando un mapa semánticoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
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