Programa aprendiendo a convivir y la capacidad de resolución de conflictos en la I.E. Nº 81584 Everardo Zapata Santillana

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dc.contributor.advisorOrbegoso Dávila, Luis Alberto
dc.contributor.authorChavez Otero, Marian Ella Del Milagro
dc.contributor.authorLlaros Salas, Mónica Milagros
dc.date.accessioned2019-10-01T17:32:36Z
dc.date.available2019-10-01T17:32:36Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionThe program Learning to live without conflicts in the capacity of the resolution of conflicts carried out in the students of the 5th grade of primary education of the educational institution 81584 "Everardo Zapata Santillana" was oriented in the need to propose and strengthen the capacity of resolution of student conflicts and being able to help them to have a better coexistence inside and outside the classroom all this effort will contribute that our students are people who have the capacity to react assertively before any conflicts that arise._x000D_ The design of this research is quasi-experimental, with pre-test design, post-test with two groups. In this design, a survey on the resolution of conflicts was applied taking as dimensions the empathy, communication, active listening and self-control, this instrument was our pre-test being applied to the two groups without the execution of the program and finally a post test. -test to both groups._x000D_ The population consisted of 30 students of the experimental group of section "B" and 30 students of section "A" of the control group making a total of 60 people. The research methodology is a hypothetical deductive typees_PE
dc.description.abstractEl programa Aprendiendo a convivir sin conflictos en la capacidad de la resolución de conflictos llevado a cabo en los estudiantes del 5to grado de educación primaria de la institución educativa 81584 “Everardo Zapata Santillana” estuvo orientado en la necesidad de proponer y fortalecer la capacidad de resolución de conflictos de los estudiantes y poder ayudarlos a tener una mejor convivencia dentro y fuera del aula todo este esfuerzo contribuirá que nuestros estudiantes sean personas que tengas la capacidad de reaccionar asertivamente ante cualquier conflictos que se le presente._x000D_ El diseño de esta investigación es Cuasi-experimental, con diseño de pre-prueba, post-prueba con dos grupos. En este diseño se aplicó una encuesta sobre la resolución de conflictos tomando como dimensiones la empatía, comunicación, escucha activa y el autocontrol ,este instrumento fue nuestro pre- test siendo aplicado a los dos grupos sin la ejecución del programa y finalmente una prueba de post-test a ambos grupos.._x000D_ La población estuvo conformado por 30 estudiantes del grupo experimental de la sección “B” y 30 estudiantes de la sección “A” del grupo control haciendo un total de 60 personas. La metodología de investigación es de tipo hipotético deductivo.|es_PE
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14137
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-TE/2019-015;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectResolución de conflictoses_PE
dc.subjectConvivencia escolares_PE
dc.titlePrograma aprendiendo a convivir y la capacidad de resolución de conflictos en la I.E. Nº 81584 Everardo Zapata Santillanaes_PE
dc.title.alternativeCaso: Alumnos del 5° grado de Educación Primariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineTecnología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Currículo y Enseñanza Aprendizajees_PE
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Tesis de Segunda Especialidad en Tecnología Educativa