Programa de liderazgo situacional para mejorar el clima institucional en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Trujillo

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dc.contributor.advisorLinares Neyra, Ysmael Héctor
dc.contributor.authorAzabache Vásquez, Eduardo Fausto.
dc.date.accessioned2019-09-26T16:06:37Z
dc.date.available2019-09-26T16:06:37Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe objective of this study is to present as a proposal a program based on the theory of situational leadership, which would help improve the institutional climate of the staff working in the Engineering Faculty of the Trujillo National University._x000D_ The design is descriptive, with the purpose of showing all the workers, making a total of 22 people. As techniques, direct observation, survey and documentary analysis were used._x000D_ It was possible to know from a diagnosis that the institutional climate is considered bad by 15 workers, more than 68%, so there are strategies to reverse that opinion. There is a majority coincidence on the institutional identification, among those who describe it as bad 59%, which reveals the ignorance or simply indifference of the staff towards this institution._x000D_ The practice of values is bad, 32%, indifference towards integration and companionship cultivating values such as friendship, service and respect, originates having a concept of high deficiency, almost 60%, especially in women._x000D_ Therefore, it is proposed to develop a program that consists of 16 learning sessions with which administrative workers would know and practice techniques and skills for conflict resolution, values practice, communication that seek a change in attitudes; to work in a harmonious climate.es_PE
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio es presentar como propuesta un programa basado en la teoría del liderazgo situacional, que ayudaría a mejorar el clima institucional del personal que trabaja en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Trujillo._x000D_ El diseño es de tipo descriptivo propositivo, teniendo como muestra a la totalidad de trabajadores, haciendo un total de 22 personas. Como técnicas se emplearon la observación directa, la encuesta y el análisis documental._x000D_ Se logró conocer por un diagnostico que el clima institucional es considerado malo por 15 trabajadores, más del 68 %, por lo que hay considerar estrategias para revertir esa opinión. Hay coincidencia mayoritaria sobre la identificación institucional, entre los que la califican de mala 59%, lo cual revela el desconocimiento o simplemente indiferencia del personal hacia esta la institución._x000D_ La práctica de valores es mala, 32%, la indiferencia hacia la integración y compañerismo cultivando valores como la amistad, el servicio y el respeto, origina el tener un concepto de deficiente alto, casi 60%, sobre todo en las mujeres._x000D_ Por lo que se propone el desarrollo de un programa que consta de 16 sesiones de aprendizaje con las cuales se conocerían y practicarían técnicas y habilidades para solución de conflictos, practica de valores, comunicación que buscan cambio de actitudes y tener un clima armonioso.es_PE
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/14055
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-TE/2019-014;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación universitariaes_PE
dc.subjectLiderazgoes_PE
dc.subjectClima organizacionales_PE
dc.titlePrograma de liderazgo situacional para mejorar el clima institucional en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineTecnología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Administración y Gerencia Educativaes_PE
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Tesis de Segunda Especialidad en Tecnología Educativa