Aplicaciones móviles en el aprendizaje del inglés de los estudiantes del tercer año de Idiomas, Universidad Nacional de Trujillo, 2018

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dc.contributor.advisorCalderón Calderón, Carlos Enrique
dc.contributor.authorReyna Hurtado, Ximena Magaly
dc.contributor.authorUrtecho Armas, Patricia Lizbeth
dc.date.accessioned8/15/2019 19:37
dc.date.available8/15/2019 19:37
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe current quantitative and descriptive research has as a general objective to determine the most used mobile applications for the learning of the English language of the third-year students of the Languages career of Universidad Nacional de Trujillo. Methodologically this is a quantitative approach research with a sample universe of 41 students. For the data collection a survey with 9 items was used. This instrument was validated by statistician’s view and its purpose was to determine the mobile applications that are used in the English learning of the students of the third year of Languages of Universidad Nacional de Trujillo. The results were analyzed through statistical charts by means of which it was established that the mobile applications that are used are: Duolingo, Dictionary, Youtube, Babbel, Pons, Wlingua, English Grammar, Reverso.Com, Drops, Grammarly Keyboard, and Translator. Nevertheless, the predominant mobile application was Duolingo because it is easy to use, free, complete, effective and didactic.es_PE
dc.description.abstractEl presente estudio de investigación cuantitativa-descriptiva tiene como objetivo general determinar las aplicaciones móviles más utilizadas para el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes del tercer año de la carrera de Idiomas de la Universidad Nacional de Trujillo. Metodológicamente esta es una investigación de enfoque cuantitativo con un universo muestral de 41 estudiantes. Para el recojo de información se utilizó una encuesta, que contó con 9 ítems. Este instrumento fue validado por juicio del estadístico y su propósito fue determinar las aplicaciones móviles que se utilizan en el aprendizaje del inglés de los estudiantes del tercer año de Idiomas de la Universidad Nacional de Trujillo._x000D_ Los resultados fueron analizados a través de cuadros estadísticos, mediante los cuales se estableció que las aplicaciones móviles que se utilizan son: Duolingo, Dictionary, Youtube, Babbel, Pons, Wlingua, English Grammar, Reverso.Com, Drops, Grammarly Keyboard y Traductor. Sin embargo, la aplicación móvil predominante fue Duolingo debido a que es de fácil uso, gratuita, completa, efectiva y didáctica.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/13355
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-S/2019-010
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectAplicaciones móvileses_PE
dc.subjectAprendizaje del ingléses_PE
dc.subjectAplicación móvil predominantees_PE
dc.titleAplicaciones móviles en el aprendizaje del inglés de los estudiantes del tercer año de Idiomas, Universidad Nacional de Trujillo, 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Mención Idiomas: Inglés Francéses_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Idiomas:Ingles - Francés