Programa educativo, basado en los aportes de Cassany y la producción de textos narrativos en los estudiantes de 3º grado de la institución educativa Nº 80726 de Julcán

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dc.contributor.advisorMeregildo Gómez, Magna Ruth
dc.contributor.authorFlores Calderón, Carmen Luz
dc.date.accessioned2019-06-22T18:13:32Z
dc.date.available2019-06-22T18:13:32Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionABSTRACT The main objective of this research work was to demonstrate that the educational program improves the production of narrative texts in students of the third grade of primary education of the educational institution. N ° 80726 de Julcan. We worked with a sample population of 20 third grade students, based on non-probabilistic convenience sampling. The data collection was done by applying a content analysis sheet which was designed to measure the production of narrative texts in the study group before and after applying the Program. SPSS and Excel software were used to process the data, based on the statistical method. For the testing of the hypothesis, the t - student test was applied to compare paired or dependent observations and for a population correlation coefficient with a level of significance at 1%. It was concluded that the educational program significantly improves the production level of narrative texts, as demonstrated by obtaining a higher experimental value (65.48) than the tabular value 2.4671 with a level of significance of 1%. Which determined the rejection of HO; accepting the significant improvement of the production of narrative texts in the third grade students of the educational intitution N ° 80726 de Julcán.es_PE
dc.description.abstractRESUMEN El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general demostrar que el programa educativo mejora la producción de textos narrativos en los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 80726. Se trabajó con una población muestral de 20 estudiantes del tercer grado, basándonos en el muestreo no probabilístico por conveniencia. La recolección de datos se realizó aplicando una ficha de análisis de contenido la cual fue diseñada para medir la producción de textos narrativos en el grupo estudio antes y después de aplicar el programa. Para el procesamiento de los datos se utilizó el software SPSS y Excel basándose en el método estadístico. Para la contrastación de la hipótesis, se aplicó la prueba t – student para comparar observaciones pareadas o dependientes y para coeficiente de correlación poblacional con un nivel de significancia al 1%. Se concluyó que el programa educativo mejora significativamente el nivel de producción de textos narrativos, como se demuestra al obtener un valor experimental mayor (65.48) que el valor tabular 2,4671 con nivel de significancia de 1%. Lo cual determinó el rechazo de HO; aceptando la mejora significativa de la producción de textos narrativos en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N° 80726 de Julcán.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/12807
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectProducciónes_PE
dc.subjectTextos narrativoses_PE
dc.subjectPlanificación, textualizaciónes_PE
dc.subjectRevisiónes_PE
dc.titlePrograma educativo, basado en los aportes de Cassany y la producción de textos narrativos en los estudiantes de 3º grado de la institución educativa Nº 80726 de Julcánes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación mención Educación Infantiles_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educaciónes_PE
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