Influencia del distanciamiento social en el desarrollo de habilidades blandas de los estudiantes de segundo ciclo de la escuela profesional de Educación Secundaria con especialidad en Historia y Geografía, Trujillo 2021
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Date
2022
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El desarrollo de la investigación se efectuó con el fin de dar respuesta al análisis del
distanciamiento social y su influencia directa en el desarrollo de las habilidades blandas en
los jóvenes estudiantes de segundo ciclo de la Escuela Profesional de Educación Secundaria con especialidad en Historia y Geografía de la Universidad Nacional de Trujillo, Trujillo 2021. Tratándose de un estudio no experimental que empleó el método inductivo-deductivo, que empleó dos instrumentos correspondiendo a la guía de entrevista y al cuestionario, tomando como muestra a 18 ingresantes del primer año de la escuela profesional de educación secundaria con especialización en Historia y geografía, teniendo como principales resultados; :que el Covid-19 a acelerado el cambio de la vida como la conocíamos, por lo tanto si los futuros profesionales poseen un adecuado grado de desarrollo de habilidades blandas, su adaptación al universo de ser universitario, será más sencilla, contribuyendo a que tengan un buen desempeño académico. El contexto del Covid-19 y la medida del distanciamiento social ha generado dificultades en la interacción de los jóvenes y el escaso compañerismo está presente en los jóvenes ingresantes influyendo de negativamente en el crecimiento de las habilidades a estudiar. Se recomendó mantener la capacitación por parte de docentes y estudiantes, enfocar las acciones en el desarrollo de habilidades blandas, fomentar interacción entre jóvenes estudiantes y que se apoye el desarrollo del trabajo en equipo.
Description
The development of the research was carried out in order to respond to the analysis of social
distancing and its direct influence on the development of soft skills in young second-cycle
students of the Professional School of Secondary Education with a specialty in History and
Geography of the National University of Trujillo, Trujillo 2021. Being a non-experimental study
that used the inductive-deductive method, which used two instruments corresponding to the
interview guide and the questionnaire, taking as a sample 18 entrants of the first year of the
professional school Secondary education with a specialization in History and Geography, having
as main results; :that the Covid-19 has accelerated the change of life as we knew it, therefore if future professionals have an adequate degree of development of soft skills, their adaptation to the universe of being a university student will be easier, it will contribute to having good
academic performance. The context of the Covid-19 and the measure of social distancing have generated difficulties in the interaction of young people and the scarce camaraderie is present in the young entrants, negatively influencing the growth of the skills to be studied. Training by teachers and students will be maintained, actions will be focused on the development of soft skills, interaction between young students will be encouraged and the development of teamwork will be reinforced.
Keywords
Estudiantes universitarios, Pandemia, Trabajo en equipo