Programa neuroeducativo “inventario experimental de articulación” para mejorar el lenguaje fonémico en niños de educación inicial, laredo – la libertad

Simple item page
dc.contributor.advisorMoya Obeso, Alberto Santiago
dc.contributor.authorVásquez Vásquez, Flor María
dc.date.accessioned2017-01-21T16:37:20Z
dc.date.available2017-01-21T16:37:20Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionIn this piece of research, the Neuro-educational Program "Experimental Inventory of Articulation“ has been used through to improve the phonemic language in 3-5 -year-old children at the Educational Institution E.I. No.1706 in the rural area: Santo Domingo – Laredo, 2013. The work was done with a sample of 15 children, distributed as follows: 3 three-year-old children, 7 four-year-old children and 5 five-year-old children. The research design was quasi-experimental with pre-test and post-test. An experimental inventory of articulation consisting of 14 consonant sounds, 11 consonant blends and 6 diphthongs was used as a measurement tool. There were also used 30 cards, representing 52 words, were used as stimulus material. At the same time, an observation sheet was used to record the number of times of the correct phonemic articulation achieved. It was concluded that the Neuro-educational Program "Experimental Inventory of Articulation" through significantly improved the phonemic language in 3-5 -year-old children at the I. E. No. 1706 in the rural area Santo Domingo – Laredo, 2013.es_ES
dc.description.abstractEn la Investigación se aplicó el Programa Neuroeducativo “Inventario Experimental de Articulación” para mejorar el lenguaje fonémico en niños de 3 a 5 años de la I.E. Nº 1706 de la zona rural de Santo Domingo–Laredo 2013. Se trabajó con una muestra constituida por 15 niños de 3 a 5 años de edad, distribuidos de la siguiente manera: 3 niños de 3 años, 7 niños de 4 años y 5 niños de 5 años. El diseño de investigación fue cuasi experimental con pre test y post test. Como instrumento de medición se utilizó un inventario experimental de articulación que consta de 14 sonidos consonantes, 11 mezclas de consonantes y 5 diptongos. Se utilizaron 30 tarjetas como material de estímulo, las cuales representan 52 palabras, y una ficha de observación para registrar las veces en que se logró la correcta articulación del lenguaje fonémico. Se concluyó que mediante el Programa Neuroeducativo “Inventario experimental de articulación” se mejoró significativamente el lenguaje fonémico de niños de 3 a 5 años de la I.E. Nº 1706 de la zona rural de Sto. Domingo – Laredo 2013.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/5777
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.relation.ispartofseriesTDED/055-056/2014;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectInventario experimental de articulación, Lenguaje fonémico, Neuroeducaciónes_ES
dc.titlePrograma neuroeducativo “inventario experimental de articulación” para mejorar el lenguaje fonémico en niños de educación inicial, laredo – la libertades_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Postgrado
thesis.degree.levelDoctor
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Tesis Doctorado - Flor María Vásquez Vásquez.pdf
Size:
4.51 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Doctorado