Tesis de Educación Secundaria Mención : Idiomas:Ingles - Alemán

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https://hdl.handle.net/20.500.14414/7798

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Browsing Tesis de Educación Secundaria Mención : Idiomas:Ingles - Alemán by Subject "Comunicación"

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    At the full English Restaurant
    (Universidad Nacional de Trujillo, 2018) Castañeda Miranda, Fiorella Lindsay
    El idioma inglés es el idioma más hablado en el mundo y el conocimiento del mismo garantiza que nuestros estudiantes logren mejores oportunidades en cualquier parte del mundo. Sin embargo, sabemos que éste como todos los idiomas, se pueden expresar de manera formal e informal de acuerdo al contexto en que se encuentre. Así por ejemplo, si es una situación formal de trabajo y tienes que dirigirte a un superior, las expresiones a usar serán netamente las formales, por el contrario si es una comunicación entre amigos o personas de confianza se usarán las expresiones informales. En razón de lo mencionado de la presente sesión de aprendizaje titulado “AT THE FULL ENGLISH RESTAURANT”, llevada a cabo el día 30 de Noviembre del 2018 con los estudiantes del 3° año de la Institución Educativa “San Nicolás” a horas 2:30 pm tuvo como propósito que los estudiantes utilicen las expresiones formales e informales para ordenar comidas, bebidas y postres en un restaurante usando el método comunicativo. Cabe resaltar que se implementó el aula con imágenes, manteles y cubiertos para acercar a los estudiantes a un contexto similar, lo cual resultó motivador e interesante, pues los estudiantes se mostraron muy involucrados en la actividad.
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    El podcast y la comprensión auditiva del inglés en estudiantes de 4to de secundaria del colegio Rafael Narváez Cadenillas, 2021
    (Universidad Nacional de Trujillo, 2024) Castillo Rodriguez, Sheyla Miluska; Rodriguez Rodriguez, Silvia Nicole; Aguilar Carrera, Erika del Carmen
    El presente trabajo de investigación titulado “El podcast y la comprensión auditiva del inglés en estudiantes de 4to de secundaria del colegio Rafael Narváez Cadenillas, 2021.” tuvo como objetivo determinar en qué medida el uso del podcast mejora la comprensión auditiva del idioma inglés en estudiantes del cuarto año de secundaria del colegio Rafael Narváez Cadenillas. Asimismo, nos enfocamos en diagnosticar el nivel de comprensión auditiva de los estudiantes de cuarto secundaria, además de evaluar la eficacia del podcast en la comprensión de información específica y en la comprensión de la idea principal en los estudiantes del cuarto año de secundaria. Esta investigación es cuantitativa con un diseño pre-experimental. Se tuvo una población de 126 estudiantes, siendo la muestra 25 estudiantes del cuarto año de secundaria del colegio Rafael Narváez Cadenillas. Para la recolección de dato se usaron como instrumentos un cuestionario que permitió observar los conocimientos sobre el podcast y un pre-test y post test con los cuáles se evaluó la comprensión auditiva de los estudiantes. Por último, se empleó la prueba T de student para concluir que nuestra hipótesis fue correcta, es decir, que el uso del podcast mejora significativamente la comprensión auditiva del idioma inglés en estudiantes del cuarto año de secundaria del colegio Rafael Narváez Cadenillas, 2021.
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    Recursos no verbales en la comunicación: gestos y movimientos corporales
    (Universidad Nacional de Trujillo, 2019) Collantes Llacza, Natalia del Rocío
    La lista de definiciones de “comunicación” es muy larga, prácticamente cada autor propone la suya. Podemos denominar comunicación al proceso por el cual dos personas o más interpretan algún hecho y usan los signos, verbales o no verbales, para expresarse. El trabajo de suficiencia profesional tiene como enfoque principal los recursos no verbales, gestos y movimientos corporales. Como es natural, la expresión corporal que abarca los movimientos del cuerpo y la postura, está relacionada con las características físicas de la persona. Existen tres clases de movimientos observables: los faciales, los gesticulares y los de postura. Aunque podamos categorizar estos tipos de movimientos, la verdad es que están fuertemente entrelazados, y muy frecuentemente se hace difícil dar un significado a uno, prescindiendo de los otros. Es por ello que en esta ocasión se hizo uso de distintas actividades como Simon says, charadas y juego de roles para expresar órdenes y seguirlas.