Taller de psicomotricidad vivenciada para desarrollar la expresión de emociones en niños de 4 años, Trujillo - 2022

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dc.contributor.advisorArce Gutiérrez, Karem Margot
dc.contributor.authorCarguachin Sandoval, Fanny Esther
dc.date.accessioned2025-02-19T19:16:53Z
dc.date.available2025-02-19T19:16:53Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente informe de investigación tuvo como objetivo general, determinar en qué medida la aplicación del taller de psicomotricidad vivenciada desarrolla la expresión de emociones en niños de 4 años del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo - 2022. La metodología utilizada fue bajo el enfoque de una investigación cuantitativa aplicada con un diseño pre experimental, aplicándose así una guía de observación que me permitió medir la expresión de emociones en dos dimensiones, las cuales son: en sí mismo y en los demás, a 17 niños de 4 años del C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas. Es por ello, que como resultados se obtuvo que, en el pretest el 53% de los niños estuvieron en un nivel en proceso y el 47% en inicio respecto a la expresión de emociones, pero en el postest el 76% alcanzo un nivel logrado y el 24% en proceso. Lo cual, evidencia una mejora en la expresión de emociones y esto se debe a la aplicación del taller de psicomotricidad vivenciada.
dc.description.abstractThe general objective of this research report was to determine to what extent the application of the experienced psychomotricity workshop develops the expression of emotions in 4-year old children at C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas, Trujillo - 2022. The methodology used was under the approach of a quantitative research applied with a pre-experimental design, thus applying an observation guide that allowed me to measure the expression of emotions in two dimensions, which are: in oneself and in others, to 17 children of 4 years of age of the C.E.E. Rafael Narváez Cadenillas. The results showed that in the pre-test 53% of the children were at a level in process and 47% at the beginning with respect to the expression of emotions, but in the post-test 76% reached an achieved level and 24% were at a level in process. This shows an improvement in the expression of emotions and this is due to the application of the experiential psychomotricity workshop.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/23588
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación
dc.subjectEducación de la primera infancia
dc.subjectTaller educativo
dc.subjectTaller (método pedagógico)
dc.subjectPsicología del niño
dc.subjectActividad sensomotriz
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleTaller de psicomotricidad vivenciada para desarrollar la expresión de emociones en niños de 4 años, Trujillo - 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni44709732
renati.author.dni73235042
renati.discipline111016
renati.jurorJara León, Hilda
renati.jurorRebaza Iparraguirre, Julia Nohemí
renati.jurorSánchez Sánchez, María Julia
renati.jurorArce Gutierrez, Karem Margot
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial
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