Resolvemos problemas con valor absoluto dirigido a estudiantes de segundo grado de educación secundaria

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dc.contributor.advisorMendoza Montoya, Liliana Marcela
dc.contributor.authorSaavedra Díaz, Jorge Felipe Andrés
dc.date.accessioned06/01/2023 10:17:04
dc.date.available06/01/2023 10:17:04
dc.date.issued2022
dc.description.abstractA través del presente trabajo de suficiencia profesional denominado “Resolvemos problemas con valor absoluto dirigido a alumnos de segundo grado de Educación Secundaria” tiene como propósito que en la institución educativa Rafael Narváez Cadenillas, los estudiantes tengan un concepto claro sobre el valor absoluto y su correcto empleo en los diferentes problemas que se nos presenten; mediante el uso de herramientas digitales y a través de un proceso sistemático establecido en una sesión de aprendizaje, dando respuesta a los procesos pedagógicos para desarrollar las competencias matemáticas y cumplir con las exigencias del caso. Los principios y modelos didácticos y pedagógicos, sustentan la sesión de aprendizaje, como una de las formas de atender las necesidades de los estudiantes en base al proceso de la enseñanza de la matemática para lograr aprendizajes significativos, funcionales y formativos, tomando a la resolución de problemas como las bases para desarrollar el campo temático de la matemática, atendiendo al Enfoque del área, desarrollando competencias transversales: Gestión de los Aprendizajes Autónomos y la Gestión de las Tecnologías.es_PE
dc.description.abstractThrough the present work of professionalsufficiency called "We solve problems with absolute value directed to students of second grade of Secondary Education" has as purpose that in the educational institution Rafael Narvaez Cadenillas, the students have a clear concept about the absolute value and its correct use in the different problems that are presented to us; through the use of digital tools and through a systematic process established in a learning session, giving response to the pedagogical processes to develop the mathematical competences and to fulfill the demands of the case. The didactic and pedagogical principles and models, support the learning session, as one of the ways to meet the needs of students based on the process of teaching mathematics to achieve meaningful, functional and formative learning, taking problem solving as the basis for developing the thematic field of mathematics, attending to Approach of the area developing transversal competencies: Management of the Autonomous Learnings and Management of Technologies.
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17792
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional – UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subjectMatemáticases_PE
dc.subjectResolución de problemases_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleResolvemos problemas con valor absoluto dirigido a estudiantes de segundo grado de educación secundariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
renati.advisor.dni18102524
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1164-3349
renati.author.dni70675192
renati.discipline121826
renati.jurorRafael Sánchez, Aurea Elizabeth
renati.jurorOrtiz Távara, Teresa Marilú
renati.jurorMendoza Montoya, Liliana Marcela
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Mención Ciencias Matemáticases_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Ciencias Matemáticas