Describe people, objects and places

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dc.contributor.authorChávez Cabrejos, Valeria Esthefania
dc.date.accessioned3/20/2019 7:43
dc.date.available3/20/2019 7:43
dc.date.issued2018
dc.descriptionThis present sufficiency work entitled “Look around you!” has as a principal objective that the 2nd grade “A” students from “Rafael Narvaez Cadenillas” School learn how to describe people, things and places._x000D_ At the beginning of the lesson, it will be started activating some previous knowledge with brainstorming direct question and then looking at some pictures to get the topic._x000D_ During the lesson, the main goal is to make students be part of the class and their learning process, making them to actively participate, answering questions, describing people, things and places and sharing their knowledge with their classmates._x000D_ The lesson was based on the Communicative Language Teaching because it fits better to fulfill the goal of the lesson._x000D_ Moreover, motivation and evaluation go throughout the whole class to have a completed view of the students´ learning process._x000D_ In conclusion, the Communicative approach helped during the whole session to put emphasis on developing students’ communicative skills because the students used the new vocabulary to describe people, things and places. The learning session helped students to express themselves in English.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de suficiencia titulado “Look around you” tuvo como objetivo general que los estudiantes de 2do “A” de secundaria de la I.E Rafael Narváez Cadenillas aprendan como describir personas, cosas y lugares._x000D_ Al inicio de la sesión, se usaron imágenes acompañadas de preguntas para activar los saberes previos de los estudiantes y así ellos deduzcan el tema de la clase._x000D_ Durante la sesión, el objetivo principal fue que los estudiantes sean partes del proceso de aprendizaje, haciendo que participen activamente, respondiendo preguntas, describiendo personas, cosas y lugares y compartiendo sus conocimientos con sus compañeros._x000D_ La sesión fue basada en el Método Comunicativo porque con él se podían cumplir los objetivos de la sesión._x000D_ Además, la motivación y la evaluación estuvieron presentes durante toda la clase para tener una visión completa del proceso de aprendizaje de los estudiantes._x000D_ En conclusión, el método comunicativo ayudó durante toda la sesión a poner énfasis en desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes ya que ellos usaron el nuevo vocabulario para describir personas, cosas y lugares. La sesión de aprendizaje ayudó a los estudiantes a expresarse en el idioma inglés.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/12105
dc.language.isoeses_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectEducación secundariaes_PE
dc.subjectIdiomases_PE
dc.subjectIngléses_PE
dc.subjectMétodo comunicativoes_PE
dc.subjectHabilidades comunicativases_PE
dc.subjectProceso de aprendizajees_PE
dc.titleDescribe people, objects and placeses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Mención Idiomas: Inglés Francéses_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Idiomas:Ingles - Francés