Estrés cotidiano infantil y estilos de Aprendizaje en estudiantes del 6to grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 81007 - Modelo - Trujillo, 2017
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Date
2017
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación tiene por finalidad demostrar que la relación que existe entre estrés cotidiano y el estilo de aprendizaje en las estudiantes del 6° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa MODELO._x000D_
El tipo de investigación es descriptiva: correlacional, la técnica de selección de la muestra fue aleatoria y el trabajo se realizó con una muestra de 59 estudiantes, con un diseño Correlacional. Se aplicó el test de estrés cotidiano infantil y el test VAK escolar._x000D_
Los resultados confirman que existe relación significativa entre estrés cotidiano infantil con el estilo de aprendizaje de las estudiantes del 6to grado de educación primaria de la I.E. N° 81007 Modelo-Trujillo, 2017.
Description
The present research aims to show that the relationship between daily stress and the style of learning in the students of the 6th grade of Primary Education of the Educational Institution MODELO._x000D_
The type of research is descriptive: correlational, the technique of sample selection was random and the work was performed with a sample of 59 students, with a Correlational design. The daily stress test for children and the VAK school test were applied._x000D_
The results confirm that there is a significant relationship between daily stress in children and the learning style of students in the 6th grade of primary education in the I.E. N ° 81007 Model-Trujillo, 2017
Keywords
Estres infantil, Educación Primaria, Educación, Estres, Estilos de aprendizaje