Aprendemos a clasificar las palabras según la ubicación del acento

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dc.contributor.authorVega Leon, Magali Angelita
dc.date.accessioned12/18/2019 10:53
dc.date.available12/18/2019 10:53
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe next learning session entitled: “We learn to classify words according to the position of the accent” was designed for students of the first year “B” of secondary level of the I.E Antonio Torres Araujo. This session aims to ensure that these students are able to recognize the word classes according to the position of the accent, thus differentiating the “agudas, graves, esdrújulas and sobreesdrújulas” words. Therefore, in the future, they can apply it in the production of their written texts._x000D_ The teacher through the session guides and explains to the students what is an accent and what is the marking, presents and reminds the rules of accentuation and how to put a tilde over a word, presents the classification of the words according to the position of their accent and puts them in practice with words easy to understand by students. These elements will be addressed during the class session, reinforcing the understanding and appreciation of literature in general and improving spelling in students.es_PE
dc.description.abstractLa siguiente sesión de aprendizaje titulada: “Aprendemos a clasificar las palabras según la ubicación del acento” fue diseñada para estudiantes del primer grado “B” de nivel secundaria de la I.E Antonio Torres Araujo. Esta sesión tiene como objetivo lograr que estos estudiantes sean capaces de reconocer las clases de palabras según la ubicación del acento, diferenciando así las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Para posteriormente puedan aplicarlo en la producción de sus textos escritos._x000D_ El docente a través de la sesión orienta y explica a los estudiantes qué es la acentuación y qué es la tildación, presenta y hace recordar las normas de acentuación y tildación, presenta la clasificación de las palabras según la ubicación de su acento y las pone en práctica con palabras fáciles de comprender por los alumnos. Estos elementos serán abordados durante la sesión de clase, reforzando la comprensión y apreciación de la literatura en general y mejorando la ortografía en los alumnos.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/15374
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-S/2019-160;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectLiteraturaes_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectLenguajees_PE
dc.subjectOrtografía españolaes_PE
dc.titleAprendemos a clasificar las palabras según la ubicación del acentoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Mención Lengua y Literaturaes_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Lengua y Literatura