Modelo pedagógico dialogante, para mejorar la gestión escolar de los profesores en la organización educativa privada “Santa Rita” El Porvenir – Trujillo 2021

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dc.contributor.advisorBautista Cóndor, José Leoncio
dc.contributor.authorChávez Marquina, Maribel
dc.date.accessioned2024-02-12T17:54:43Z
dc.date.available2024-02-12T17:54:43Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEn esta investigación, se valoró la aplicación del “Modelo Pedagógico Dialogante” para mejorar la gestión escolar en la organización educativa privada “Santa Rita”, El Porvenir, 2021. Es una investigación cuantitativa, básica, diseño pre – experimental, con un solo grupo muestral no aleatoria, compuesto por dieciséis unidades muestrales a quien se le aplicó un cuestionario conteniendo cuarenta ítems. Se utilizó el método hipotético deductivo y el estadígrafo “t” de Student para comprobación de hipótesis, con quince grados de libertad, con un nivel de significancia  de 0.10 y con 90% de confianza. En estas condiciones, se demostró, que se mejoró la gestión escolar, por efecto de la aplicación del “Modelo pedagógico dialogante” en los profesores de la organización educativa, motivo de la presente investigación, al avanzar del nivel “Deficiente” con puntaje promedio de 13.90, al nivel “Muy Eficiente” con puntaje promedio de 54.80.
dc.description.abstractIn this research, the application of the 'Effects of the Dialogue Model to improve school management of teachers in the private educational organization "Santa Rita", El Porvenir, 2021' is evaluated. It is a quantitative, basic research, pre-experimental design, with a single non-random sample group, made up of sixteen sample units to whom a questionnaire containing forty items was applied. The deductive hypothetical method and Student's "t" statistic were used to verify the hypothesis, with fifteen degrees of freedom, with a significance level of 0.10 and with 90% confidence. Under these conditions, it was demonstrated that school management was improved, due to the application of the "Dialogue Pedagogical Model" in the teachers of the educational organization, the reason for the present investigation, by advancing from the "Deficient" level with an average score of 13.90, at the "Very Efficient" level with an average score of 54.80.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/20701
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujillo
dc.sourceRepositorio Institucional - UNITRU
dc.subjectModelos pedagógicos
dc.subjectGestión escolar
dc.subjectProfesores
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleModelo pedagógico dialogante, para mejorar la gestión escolar de los profesores en la organización educativa privada “Santa Rita” El Porvenir – Trujillo 2021
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18196602
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1865-8287
renati.author.dni43908059
renati.discipline191497
renati.jurorOrbegoso Davila, Luis Alberto
renati.jurorAlavrez Trujillo, José Emilio
renati.jurorBautista Cóndor, José Leoncio
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación, mención Gestión Educativa y Desarrollo Regional
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación
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