Ecuaciones e inecuaciones en el conjunto de n�meros enteros
No Thumbnail Available
Date
2019
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
A nivel mundial los sistemas educativos vienen implementando cambios a fin de mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes. Pruebas internacionales indican que una de las �reas que presentan bajos resultados es la matem�tica. En el Per�, el Ministerio de Educaci�n ha implementado el enfoque de resoluci�n de problemas para superar la ense�anza tradicional, se busca que el estudiante construya su propio aprendizaje bajo la mediaci�n experta del docente,_x000D_
En el presente trabajo, presento una sesi�n de aprendizaje denominada Ecuaciones e Inecuaciones con n�meros enteros dise�ada bajo el enfoque de resoluci�n de problemas y relacionada a la competencia �Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio� del �rea Matem�tica, con estudiantes de Primer Grado de Secundaria. En esta propuesta se prev� la combinaci�n de las capacidades del �rea._x000D_
En la propuesta se ha tomado en cuenta los procesos pedag�gicos y did�cticos del �rea, as� como las orientaciones brindadas por el Ministerio de Educaci�n para el desarrollo de competencias, desde un enfoque de evaluaci�n formativa, las mismas que se constituyen en el fundamento tanto te�rico como pedag�gico del trabajo.
Description
Worldwide education systems have been implementing changes in order to improve the_x000D_
quality of student learning. International tests indicate that one of the areas with low results is mathematics. In Peru, the Ministry of Education has implemented the problem-solving approach to overcome traditional education, it is intended that the student build their own learning under the expert mediation of the teacher In this paper, I present a learning session called "Equations and inequations with integer numbers" designed under the problem-solving approach and related to the competition "Solve problems of regularity, equivalence and change" of the Mathematical Area, with students of First Secondary grade This proposal provides the combination of area capabilities_x000D_
The proposal has taken into account the pedagogical and didactic processes of the area, as well as the guidelines provided by the Ministry of Education for the development of_x000D_
competencies, from a formative evaluation approach, which constitute a pedagogical andtheoretical basis.
Keywords
Matem�tica, N�meros enteros, Ecuaciones e inecuaciones, Resoluci�n de problemas