Método de estudio de casos y comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la i.e. "virgen del carmen", Trujillo - 2014
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Date
2016
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El fin de la presente investigación fue identificar la influencia del método de estudio de casos en la comprensión lectora de un grupo de estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E.A.C. “Virgen del Carmen”, del sector Víctor Raúl del distrito “El Porvenir”. La investigación aplicada es de tipo cuasi experimental con grupo control y grupo experimental con pre-test y post-test. La muestra fue de 56 alumnos, dividido en dos grupos. El cuarto grado “A” como grupo experimental y el cuarto grado “B” como grupo control, cada uno con 28 alumnos. La variable independiente fue el método de estudio de casos y se aplicó a través de un programa de doce sesiones realizadas durante tres meses con una sesión por semana y una duración de cuarenta y cinco minutos y la variable dependiente la comprensión lectora medida con pre test y post test. Después de la aplicación del programa los alumnos del grupo experimental mejoraron en un 32.85 % de significatividad.
Description
The purpose of this research was to identify the influence of the case study method in reading comprehension of a group of students from the fourth grade of IEAC "Virgen del Carmen", the sector of the district Victor Raul "El Porvenir". Applied research is quasi-experimental with control group and experimental group pre-test and post-test. The sample consisted of 56 students, divided into two groups. Fourth grade "A" as experimental group and the fourth grade "B" as the control group, each with 28 students. The independent variable was the case study method and was applied through a twelve sessions held for three months with one session per week and lasts forty-five minutes and the dependent variable measure reading comprehension pretest and posttest. After the implementation of the program the students in the experimental group improved by 32.85% significance.
Keywords
Comprensión lectora, Método de estudio de casos, Pre test, Post test, Grupo experimental