Método de estudio de casos y comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la i.e. "virgen del carmen", Trujillo - 2014

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dc.contributor.advisorOdar Santillán, Luis Alfredo
dc.contributor.authorPríncipe Gonzáles, Edith Karla
dc.date.accessioned2016-10-05T18:25:18Z
dc.date.available2016-10-05T18:25:18Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionThe purpose of this research was to identify the influence of the case study method in reading comprehension of a group of students from the fourth grade of IEAC "Virgen del Carmen", the sector of the district Victor Raul "El Porvenir". Applied research is quasi-experimental with control group and experimental group pre-test and post-test. The sample consisted of 56 students, divided into two groups. Fourth grade "A" as experimental group and the fourth grade "B" as the control group, each with 28 students. The independent variable was the case study method and was applied through a twelve sessions held for three months with one session per week and lasts forty-five minutes and the dependent variable measure reading comprehension pretest and posttest. After the implementation of the program the students in the experimental group improved by 32.85% significance.es_ES
dc.description.abstractEl fin de la presente investigación fue identificar la influencia del método de estudio de casos en la comprensión lectora de un grupo de estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E.A.C. “Virgen del Carmen”, del sector Víctor Raúl del distrito “El Porvenir”. La investigación aplicada es de tipo cuasi experimental con grupo control y grupo experimental con pre-test y post-test. La muestra fue de 56 alumnos, dividido en dos grupos. El cuarto grado “A” como grupo experimental y el cuarto grado “B” como grupo control, cada uno con 28 alumnos. La variable independiente fue el método de estudio de casos y se aplicó a través de un programa de doce sesiones realizadas durante tres meses con una sesión por semana y una duración de cuarenta y cinco minutos y la variable dependiente la comprensión lectora medida con pre test y post test. Después de la aplicación del programa los alumnos del grupo experimental mejoraron en un 32.85 % de significatividad.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/2979
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.relation.ispartofseriesTEPE/418-419/2015;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectComprensión lectora, Método de estudio de casos, Pre test, Post test, Grupo experimentales_ES
dc.titleMétodo de estudio de casos y comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la i.e. "virgen del carmen", Trujillo - 2014es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Escuela de Postgrado
thesis.degree.levelMaestria
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