Programa de juegos cooperativos para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de quinto grado de primaria, Trujillo, 2019

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dc.contributor.advisorQuipuscoa Silvestre, Manuel
dc.contributor.authorAgreda Aurora, Karen Jackeline
dc.contributor.authorValladares Avalos, Gloria Stephany
dc.date.accessioned5/15/2023 11:28
dc.date.available5/15/2023 11:28
dc.date.issued2021
dc.descriptionThe purpose of this research work was to determine to what extent the application of the _x000D_ Cooperative Games Program improves school coexistence in fifth grade students of the _x000D_ educational institution n. 81017 “Santa Edelmira”, Trujillo, 2019. For which the quasi experimental design was used. The sample consisted of 53 students. The School Coexistence _x000D_ Questionnaire, which consisted of 50 items, was considered as a data collection instrument. The _x000D_ program had 16 cooperative games that lasted approximately three months. It was applied as a _x000D_ test of non-parametric Mann-Whitney U hypothesis, for independent samples, obtaining a value _x000D_ of 0.023 that was lower than the value of alpha (0.05), so it is concluded that the application of _x000D_ the cooperative games program improved the school life.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida la _x000D_ aplicación del Programa de juegos cooperativos mejora la convivencia escolar en los _x000D_ estudiantes de quinto grado de primaria de la institución educativa n. ° 81017 “Santa _x000D_ Edelmira”, Trujillo, 2019. Para lo cual se empleó el diseño cuasiexperimental. La muestra_x000D_ estuvo constituida por 53 estudiantes. Se utilizó como instrumento de recolección de datos el _x000D_ Cuestionario de Convivencia Escolar el cual estuvo conformado por 50 ítems. El programa _x000D_ desarrolló 16 juegos cooperativos que tuvieron una duración aproximada de tres meses. Se _x000D_ aplicó como prueba de hipótesis no paramétrica U de Mann-Whitney, para muestras _x000D_ independientes, obteniéndose un p-valor de 0,023 que fue menor al valor de alfa (0.05), por _x000D_ lo que se concluye que la aplicación del programa juegos cooperativos mejoró la convivencia _x000D_ escolar.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17514
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectJuegos cooperativoses_PE
dc.subjectConvivencia escolares_PE
dc.titlePrograma de juegos cooperativos para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de quinto grado de primaria, Trujillo, 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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