Programa de monitoreo y acompañamiento pedagógico del desempeño docente en educación primaria. I.E. N° 80542 “Jorge Basadre Grohman”, Mollepata

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dc.contributor.advisorOrbegoso Dávila, Luis Alberto
dc.contributor.authorÁvila Sánchez, Edgar Anacleto
dc.date.accessioned2019-08-08T13:33:03Z
dc.date.available2019-08-08T13:33:03Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionThe work carried out on a Program of monitoring and pedagogical accompaniment of the teaching performance in primary education of the I.E. N ° 80542 "Jorge Basadre Grohman" Mollepata, 2017, its main problem: To what extent Monitoring Program and educational support influences the performance of teachers in primary education in the Educational Institution No. 80542 "Jorge Basadre Grohmann" of Mollepata, in the year 2017? and formulated objective: To determine the influence of the Monitoring Program and educational support in teacher performance in primary education in the Educational Institution No. 80542 "Jorge Basadre Grohmann" of Mollepata, in 2017. The methodology used corresponds to a pre experimental design. There was the participation of 6 teachers, a non-probabilistic sample to measure the variables, the questionnaire was used according to the teacher performance variable. It is found to improve teacher performance after applying the monitoring program and educational support in Primary Education in Educational Institution No. 80542 "Jorge Basadre Grohmann" of Mollepata, in 2017es_PE
dc.description.abstractEl trabajo realizado sobre un Programa de monitoreo y acompañamiento pedagógico del desempeño docente en educación primaria de la I.E. N° 80542 “Jorge Basadre Grohman”, Mollepata, 2017, tiene como problemática principal: ¿En qué medida el Programa de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico influye en el desempeño docente en educación primaria en la Institución Educativa N° 80542 “Jorge Basadre Grohmann” de Mollepata, en el año 2017? y se formuló el objetivo de: Determinar la influencia del Programa de Monitoreo y acompañamiento pedagógico en el desempeño docente en educación primaria en la Institución Educativa N° 80542 “Jorge Basadre Grohmann” de Mollepata, en el año 2017. La metodología empleada corresponde a un diseño pre experimental. Se contó con la participación de 6 docentes, muestra no probabilística para medir las variables se utilizó el cuestionario según la variable desempeño docente. Se halló que se encuentra mejora en el desempeño docente después de aplicar el programa de monitoreo y acompañamiento pedagógico en Educación Primaria en la Institución Educativa N° 80542 “Jorge Basadre Grohmann” de Mollepata, en el año 2017es_PE
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/13305
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-TE/2019-003;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectPrograma de monitoreoes_PE
dc.subjectAcompañamiento pedagógicoes_PE
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.titlePrograma de monitoreo y acompañamiento pedagógico del desempeño docente en educación primaria. I.E. N° 80542 “Jorge Basadre Grohman”, Mollepataes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidades_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameTítulo de Segunda Especialidad en Tecnología Educativa con mención en Administración y Gerencia Educativaes_PE
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Tesis de Segunda Especialidad en Tecnología Educativa