Estrategia didáctica basada en resolución de problemas y el aprendizaje de nociones temporales en estudiantes de primaria

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dc.contributor.authorUrbina Sandoval, Nancy Marilu
dc.date.accessioned1/31/2020 18:02
dc.date.available1/31/2020 18:02
dc.date.issued2020
dc.descriptionThe purpose of the present study was to elaborate and apply a learning session in first grade students of primary level, curricular area of mathematics. In the elaboration of the session the empirical modeling and systemic methods were applied. In the foundation we worked with the analytical - synthetic, inductive - deductive and comparative theoretical methods. In the execution, the techniques of the exhibition, teamwork, and collaborative work were taken into account. In the evaluation, the techniques of hetero-evaluation, co-evaluation and self-evaluation were applied. After the conclusion of the session, it was concluded that the students achieved the mathematical competences of the third cycle of the primary level.es_PE
dc.description.abstractEl propósito del presente estudio fue elaborar y aplicar una estrategia basada en la resolución de problemas en el logro de aprendizaje de nociones temporales en estudiantes de primer grado de nivel primario, área curricular de matemática. Para la aplicación de la estrategia se elaboró una sesión de aprendizaje en la que se aplicó los métodos empíricos de la modelización y sistémico. En la fundamentación se trabajó con los métodos teóricos analítico - sintético, inductivo – deductivo y comparativo. En la ejecución se tuvo en cuenta las técnicas de la exposición, el trabajo en equipo, el trabajo colaborativo. En la evaluación se aplicó las técnicas de la hetero-evaluación, la coevaluación y la autoevaluación. Luego de concluida la ejecución de la sesión, se concluyó que los estudiantes lograron la capacidad relacionada con las nociones temporales.es_PE
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/15741
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-P/ 2020/ 046;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urittp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRU;es_PE
dc.subjectDiseñoes_PE
dc.subjectClasees_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectPedagogíaes_PE
dc.subjectDidácticaes_PE
dc.subjectEnseñanzaes_PE
dc.subjectEstrategiaes_PE
dc.subjectTiempoes_PE
dc.titleEstrategia didáctica basada en resolución de problemas y el aprendizaje de nociones temporales en estudiantes de primariaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Primariaes_PE
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Tesis de Educación Primaria