Programa TAP en hábitos de estudio en estudiantes de la Institución Educativa N° 80187 en Uchuy, Sánchez Carrión, 2018

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dc.contributor.advisorVásquez Correa, Edith Loreley
dc.contributor.authorGastañaduí Calderón, Magali Elizabeth
dc.date.accessioned2024-04-18T19:40:34Z
dc.date.available2024-04-18T19:40:34Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente estudio denominado Programa TAP y hábitos de estudio en estudiantes de la institución educativa N.° 80187 en Uchuy, Sánchez Carrión, 2018 se desarrolló con objetivo de determinar en qué medida el programa de tutoría TAP desarrolla los hábitos de estudio en los estudiantes de sexto grado de la institución en mención. Se realizó una investigación, con diseño pre experimental, la muestra estuvo conformada por 20 estudiantes a los que se les aplicó un pre test al inicio del programa TAP y luego del desarrollo de las sesiones de trabajo se realizó la evaluación del post test. En el pre test, el 95 % de los estudiantes presentaba un nivel de hábito de estudio negativo, y después del programa, el 75% de los estudiantes presenta un nivel en proceso de hábito de estudio y el 25% restante, un nivel positivo. Así mismo, se comprobó que no existe suficiente evidencia para rechazar la hipótesis de investigación a un nivel de significancia del 0.05 con una T= 13.580. En conclusión, el programa TAP si mejoró significativamente los hábitos de estudio en diferentes aspectos de los estudiantes de sexto grado.
dc.description.abstractThe present research entitled Program TAP and study habits of students from educational institution No. 80187 in Uchuy, Sánchez Carrión, 2018 was conducted with the aim of determining to what extent the TAP tutoring program develops study habits in the sixthgrade students of the mentioned institution. An investigation was carried out, with a preexperimental design, the sample was made up of 20 students to whom a pre-test was administered at the beginning of the TAP program and after the development of the work sessions, the post-test evaluation was carried out. In the pre-test, 95% of the students exhibited a negative level of study habits, and after the program, 75% of the students showed a level in the process of developing study habits, while the remaining 25% showed a positive level. Likewise, it was found that there is not enough evidence to reject the research hypothesis at a significance level of 0.05 with a Tvalue of 13.580. In conclusion, the TAP program significantly improved study habits in different aspects for sixth-grade students.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/21147
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujillo
dc.sourceRepositorio Institucional - UNITRU
dc.subjectHábitos de estudio
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titlePrograma TAP en hábitos de estudio en estudiantes de la Institución Educativa N° 80187 en Uchuy, Sánchez Carrión, 2018
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17869961
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8087-4776
renati.author.dni18155140
renati.discipline199177
renati.jurorCabrera Cipirán, Betty Margarita
renati.jurorBurgos Goicochea, Saby
renati.jurorVásquez Correa, Edith Loreley
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación, mención Psicología Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación
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