Taller de karate Impacto de emoción para fortalecer la autorregulación emocional en una institución educativa estatal de inicial, Trujillo – 2022

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dc.contributor.advisorCamacho Figueroa, Carla Elizabeth
dc.contributor.authorMariños Anhuaman, Leslie Lisbeth
dc.date.accessioned2024-01-30T17:06:14Z
dc.date.available2024-01-30T17:06:14Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación titulada Taller de karate Impacto de emoción para fortalecer la autorregulación emocional en una Institución Educativa estatal de inicial, Trujillo – 2022, tuvo como objetivo demostrar en qué medida el taller de karate fortalece la autorregulación emocional en una Institución Educativa estatal, Trujillo – 2022, la investigación fue de tipo aplicada, diseño pre experimental, la población estuvo constituida por 247 niñas y niños matriculados en la I.E.I. N°1638 Pasitos de Jesús, en el año escolar 2022, la muestra fue compuesta haciendo uso de la técnica de muestreo no probabilístico intencional, dónde se identificó a 15 niños y niñas los cuales pertenecen al aula de 4 años B. El instrumento de recolección de datos que se utilizó fue una rúbrica, la cual fue validada por juicios de expertos. Teniendo como resultado del pre test, el 53% de niños alcanzaron un nivel medio, el 47% un nivel bajo de autorregulación emocional y el 0% en el nivel alto lo que valida la elaboración del Taller de karate Impacto de emoción para fortalecer la autorregulación emocional en una Institución Educativa estatal de inicial, Trujillo – 2022
dc.description.abstractThe present research entitled Karate Workshop: Impact of Emotion to Strengthen Emotional Self-Regulation in a state educational institution of initial, Trujillo – 2022, aimed to demonstrate to what extent the karate workshop strengthens emotional self-regulation in a state educational institution, Trujillo – 2022, the research was of an applied type, pre experimental design, the population was made up of 247 girls and boys, the sample was composed using the intentional non-probability sampling technique where 15 boys and girls were identified who belong to the 4-year-old B classroom. The data collection instrument used was a rubric, which was validated by expert judgments. As a result of the pre-test, 53% of children reached an intermediate level, 47% had a low level of emotional self-regulation and 0% had a high level, which validates the development of the Karate Workshop Impact of emotion to strengthen emotional self-regulation in a state educational institution of preschool, Trujillo – 2022.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/20553
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación
dc.subjectEducación de la primera infancia
dc.subjectTaller educativo
dc.subjectPsicología de la educación
dc.subjectInstitución estatal de educación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleTaller de karate Impacto de emoción para fortalecer la autorregulación emocional en una institución educativa estatal de inicial, Trujillo – 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18120309
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5412-7574
renati.author.dni75578537
renati.discipline111016
renati.jurorSilva Mercado, Yaneth Yackeline
renati.jurorSánchez Sánchez, María Julia
renati.jurorRomero Guarniz, Yessica Judith
renati.jurorCamacho Figueroa, Carla Elizabeth
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Inicial
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