Juegos tradicionales para mejorar la convivencia escolar en los niños de 5 años de la I.E. La Providencia – 2018

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dc.contributor.advisorSilva Mercado, Yaneth Yackeline
dc.contributor.authorDomínguez Villanueva, Mary Rosita
dc.contributor.authorVera Rodríguez, Zaidy Meliza
dc.date.accessioned2019-08-09T13:50:02Z
dc.date.available2019-08-09T13:50:02Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionThis research aims to publicize improving school life through the influence of traditional games in children 5 years of I.E Nº1584 “La Providencia”, Trujillo - 2018._x000D_ This research was carried out by the various attitudes observed in children as disruptive behavior, breach of agreements in class. This deficiency was had by children at the initial level of I.E “La Providencia”, 47 children was taken as a sign of status, classroom Color "Green Lemon" with 25 children and classroom Color "Lila" with 22 children._x000D_ The research is applied with a quasi-experimental design, in which 47 children were sampled in two groups: an experimental group and a control group. All of them were given a previous and subsequent test, which consisted of a rating scale._x000D_ The results obtained in the previous test showed that 70% of children were found in a poor level, 25% in a sufficient level and 5% in an excellent level with respect to school life, after applying the Workshop "Traditional Games" for 3 months distributed in 20 sessions; children showed a significant increase, 70% obtained an excellent level and 30% a sufficient level. It denotes that there is a significant difference in improving school life in the experimental group.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene como finalidad dar a conocer la mejora de la convivencia escolar gracias a la influencia de los juegos tradicionales, en los niños de 5 años de la I.E Nº1584 “La Providencia”, Trujillo - 2018._x000D_ Esta investigación se realizó, por las diversas actitudes observadas en los niños y niñas como: conductas disruptivas, incumplimiento de acuerdos en clase. Esta deficiencia presentaba los niños del nivel inicial de la I.E “La Providencia”, se tomó como muestra de estado a 47 niños, el aula color “Verde Limón” con 25 niños y el aula color “Lila” con 22 niños._x000D_ El tipo de investigación fue aplicada con un diseño cuasi-experimental, la cual se tomó como muestra a 47 niños en dos grupos: con un grupo experimental y otro grupo control. A todos ellos se les aplicó un pre y post test, el cual estuvo constituido por una escala valorativa._x000D_ Los resultados obtenidos en el pre test mostro que él 70% de niños se encontró en un nivel deficiente, el 25% en un nivel suficiente y el 5% en un nivel excelente con respecto a la convivencia escolar, después de haber aplicado el Taller “Juegos tradicionales” durante 3 meses distribuido en 20 sesiones; los niños mostraron un incremento significativo, el 70 % obtuvieron un nivel excelente y el 30% un nivel suficiente. Se denota que existe diferencia significativa en la mejora de la convivencia escolar del grupo experimental._x000D_ Palabras claves:es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/13322
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.relation.ispartofseriesTEDC-I/2019-024;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectJuegoes_PE
dc.subjectJuegos tradicionaleses_PE
dc.subjectConvivenciaes_PE
dc.subjectConvivencia escolares_PE
dc.titleJuegos tradicionales para mejorar la convivencia escolar en los niños de 5 años de la I.E. La Providencia – 2018es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Iniciales_PE
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