Vivamos en armonía la navidad narrando fábulas
No Thumbnail Available
Date
2018
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
En el marco teórico de nuestra sesión se hace énfasis sobre el enfoque comunicativo del lenguaje. Entendiéndose que la comunicación es un proceso social interactivo. Los actos comunicativos se dan de diferentes maneras: ya sea espontanea o planificada, multidireccional o unidireccional. La comunicación es fundamental en diferentes aspectos, como elevar la autoestima. Vale decir que saber comunicarse es saber escuchar y adecuarnos al respectivo grupo social. Nosotros como entes sociales necesitamos de los demás y del acto comunicativo para poder relacionarnos. Ello implica asumir una postura crítica, responsable sobre el uso del lenguaje. El estudiante se nutre del lenguaje para recepcionar mensajes y transmitir enunciados, emociones, valores, etc. Esta capacidad comunicativa también se plasma de manera escrita, Pudiendo realizarlo mediante textos narrativos de diversas especies. En ello debe considerar la coherencia de los conceptos y la cohesión de las ideas. Para que de esa manera se logre un aprendizaje significativo en el marco del proceso pedagógico y sus respectivos momentos. Recordando finalmente que el objetivo final es formar al estudiante de manera íntegra, sabiendo hacer uso del lenguaje en el momento preciso y con el grupo social indicado.
Description
In the theoretical framework of our session, emphasis is placed on the communicative approach of language. Understanding that communication is an interactive social process. The communicative acts are given in different ways: either spontaneous or planned, multidirectional or unidirectional. Communication is fundamental in different aspects, as it elevates self-esteem. It is said that knowing how to communicate is knowing how to listen and adapting to the respective social group. We as social entities need from others and the communicative act to be able to relate. This implies assuming a critical position, responsable about the use of language. The student is nourished by language to receive messages and transmit statements, emotions, values, etc. This communicative capacity is also expressed in written form, Being able to do it through narrative texts of different species. In this you must consider the coherence of the concepts and the cohesion of the ideas. So that in this way significant learning is achieved within the framework of the pedagogical process and its respective moments. Finally, remembering that the final goal is to train the student in an integral way, knowing how to use the language at the right time and with the social group indicated.
Keywords
Educación, Educación primaria, Comunicación, Narración