Técnicas para mejorar la comprensión lectora: diagramas conceptuales

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dc.contributor.authorTorres Tuesta, Rafael Simon
dc.date.accessioned2/10/2020 20:18
dc.date.available2/10/2020 20:18
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa presente investigación que lleva como título: Técnicas para mejorar la comprensión lectora: diagramas conceptuales, nace justamente luego de hacer un análisis consciente de los diversos problemas de comprensión lectora en los estudiantes de Educación Secundaria en el año 2019, un año muy influenciado por los grandes avances tecnológicos, los medios de comunicación y la interacción con diversas redes sociales. A raíz de ello, se plantea mejorar la comprensión lectora por medio del uso de mapas conceptuales, los cuales permiten establecer relaciones entre conceptos, ordenarlos y jerarquizarlos. Luego de efectuar la clase sobre los diagramas o mapas conceptuales, se pudo evidenciar una mejoría en la comprensión lectora de textos.es_PE
dc.description.abstractThis research is entitled: Techniques to improve reading comprehension: conceptual diagrams, born just after making a conscious analysis of the various problems of reading comprehension in Secondary Education students in the year 2019, a year greatly influenced by Great technological advances, media and interaction with various social networks. As a result, it is proposed to improve reading comprehension through the use of conceptual maps, which allow establishing relationships between concepts, ordering and ranking them. After conducting the class on the diagrams or concept maps, an improvement in the reading comprehension of texts could be evidenced.
dc.description.uriTrabajo de suficiencia profesionales_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/15914
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.relation.ispartofseriesTSPEDC-S/ 2019/ 043;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urittp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRU;es_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectLiteraturaes_PE
dc.subjectLecturaes_PE
dc.subjectMapa conceptuales_PE
dc.subjectComprensión lectoraes_PE
dc.subjectLiterales_PE
dc.subjectInferenciales_PE
dc.subjectCriteriales_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleTécnicas para mejorar la comprensión lectora: diagramas conceptualeses_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_PE
renati.author.dni70156434
renati.discipline121746
renati.jurorVillacorta Vasquez, Juan Amaro
renati.jurorCastañeda Azabache, Julia Sixtina
renati.jurorCaballero Alayo, Carlos Oswaldo
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
thesis.degree.disciplineEducación Secunadiaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Mención Lengua y Literaturaes_PE
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Lengua y Literatura