Vivencias de los escolares que sufren maltrato familiar. Un enfoque fenomenológico. Trujillo, 2008
| dc.contributor.advisor | Rodriguez Miñano, Elizabeth | |
| dc.contributor.advisor | Tello Pompa, Carlos Alberto | |
| dc.contributor.author | Nieto León, Sandra Verónica | |
| dc.contributor.author | Paredes Moreno, Paulina Jackeline | |
| dc.date.accessioned | 2017-09-08T19:42:24Z | |
| dc.date.available | 2017-09-08T19:42:24Z | |
| dc.date.issued | 2009-01-12 | |
| dc.description | This study qualitative in nature, phenomenological trajectory was to unveil the phenomenon that experience schoolchildren who suffer maltreatment family. For this purpose the research subjects were five schoolchildren from 10 to 12 years attending primary and family who suffered abuse.The speeches were obtained through proper interaction, raising the question norteadora What are the experiences of (as) school to be abused (as) by his father, mother and / or caregiver (a)?. For the analysis of speeches followed the procedure outlined by Edmund Husserl and that was the description, phenomenological reduction, analysis and ideographic nomothetic analysis; We obtained nine categories: sadness, incomprehension, anger, loneliness, guilt, pain, rejection and disaffection. Consideration was given to the family and social influence in this situation, it was considered that the phenomenon reveals that the experience of school children who suffer maltreatment family is the evil-being by the existential condition that places those schools. | es_PE |
| dc.description.abstract | El presente estudio de naturaleza cualitativa, de trayectoria fenomenológica tuvo como propósito develar el fenómeno que vivencian los escolares que sufren maltrato familiar. Para tal efecto los sujetos de investigación fueron cinco escolares de 10 a 12 años que cursan primaria y que sufrían maltrato familiar. Los discursos fueron obtenidos a través de una adecuada interacción, planteando la pregunta norteadora ¿Cuáles son la vivencias de los(as) escolares al ser maltratados(as) por su padre, madre y/o cuidador(a)?.Para el análisis de los discursos se siguió el procedimiento señalado por Edmund Husserl y que consistió en la descripción, reducción fenomenológica, análisis ideográfico y análisis nomotético. Se obtuvo nueve categorías: tristeza, incomprensión, cólera, soledad, culpabilidad, sufrimiento, rechazo y desamor. Se tuvo en cuenta que el contexto familiar y social influyen en esta situación, se consideró que el fenómeno que devela la vivencia de los escolares que sufren maltrato familiar es el mal-estar por la condición existencial que sitúa a estos escolares. | es_PE |
| dc.description.uri | Tesis | es_PE |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14414/8701 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ | es_PE |
| dc.source | Universidad Nacional de Trujillo | es_PE |
| dc.source | Repositorio institucional - UNITRU | es_PE |
| dc.subject | Maltrato familiar, Fenomenología, Investigación en Enfermería | es_PE |
| dc.title | Vivencias de los escolares que sufren maltrato familiar. Un enfoque fenomenológico. Trujillo, 2008 | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Enfermería | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Enfermería | es_PE |
| thesis.degree.level | Título Profesional | es_PE |
| thesis.degree.name | Licenciado en Enfermería | es_PE |